與女兒共享快樂(lè)

2007-10-13 10:40:15 　來(lái)源：

“媽媽，這個(gè)標(biāo)點(diǎn)改成省略號(hào)比較好，因?yàn)檫@樣可以看出森林里還有很多小動(dòng)物�！�
“嗯，你說(shuō)得有道理，就聽(tīng)你的�！�
“媽媽，‘唏噓半天’改成‘贊不絕口’更加口語(yǔ)化一些�！�
“對(duì)，很好，就這樣改�！�
以上這些對(duì)話是我們母女之間經(jīng)常有的小插曲，我們正在互相修改文章呢！
自從上了小學(xué)，女兒有了學(xué)習(xí)任務(wù)，我們就常常一起學(xué)習(xí)，一起探討。有時(shí)，寫(xiě)作文時(shí)她一下子想不出寫(xiě)作的材料，我就幫她理一理近幾天發(fā)生的事，讓她回憶一下當(dāng)時(shí)的情景，寫(xiě)完后再和她一起修改。作文經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)，使她慢慢地對(duì)寫(xiě)作有了一定的興趣。
我自己也常常動(dòng)筆寫(xiě)一些不太成熟的文字，這時(shí)候女兒的積極性很高，她會(huì)認(rèn)真幫我修改。她還一本正經(jīng)地說(shuō)：“文章要鳳頭豹尾，你的開(kāi)頭一點(diǎn)也不精彩，改一改吧�！庇袝r(shí)會(huì)說(shuō)哪個(gè)詞用得不恰當(dāng)，或哪句話不夠美，需要修改一下，建議一大堆，像個(gè)小老師似的。她的建議雖然不是很成熟，但是只要有道理，我就會(huì)采納。真是道理越說(shuō)越明，文章越改越清。其中的樂(lè)趣自是不言而喻了。
女兒剛上初中，先進(jìn)次寫(xiě)作文，老師的評(píng)語(yǔ)是“很精彩，給你一個(gè)較——95�！碑�(dāng)她拿著作文本回家給我看的時(shí)候，我就對(duì)她說(shuō)：“繼續(xù)努力！文章是改出來(lái)的�！彼龑�(duì)寫(xiě)作的興趣就更濃了。
有一回，她有一篇關(guān)于“誠(chéng)信”的文章要代表學(xué)校參加征文比賽，我就對(duì)她說(shuō)：“媽媽和你一起修改吧�！庇谑俏覀兡概畟z在電腦前開(kāi)始修改。當(dāng)看到日本篡改歷史教科書(shū)一段時(shí)，我覺(jué)得過(guò)于冗長(zhǎng)，告訴她可以精煉一些，要點(diǎn)抓住就行了。她覺(jué)得有道理，不惜砍掉了一大段。有時(shí)我覺(jué)得意思沒(méi)有說(shuō)透徹，就讓她再動(dòng)動(dòng)腦筋挖掘一下隱含的意思。當(dāng)遇到意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候，我們要爭(zhēng)論老半天，直到彼此的意見(jiàn)達(dá)成一致。這時(shí)候，我們的關(guān)系變成了筆友的關(guān)系，我們之間沒(méi)有絲毫隔閡的暢談，使我的心態(tài)變得年輕了。
記得有一次我們家養(yǎng)了一只小烏龜，一段時(shí)間以后,女兒和小烏龜成了好朋友。.后來(lái)不知怎么的地小烏龜死了。她很傷心,說(shuō)小烏龜很可憐,把小烏龜埋了，還寫(xiě)了一篇文章。寫(xiě)到傷心處,她竟“嗚哩嗚哩”哭了起來(lái),一邊哭一邊寫(xiě)。不論我怎么勸都不行。她的真誠(chéng)善良常常打動(dòng)我的心。
進(jìn)入初中以后,她認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)，相處的時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)每個(gè)人的個(gè)性也有了一定的了解。于是她常常把學(xué)校里發(fā)生的事回家告訴我,說(shuō)到滑稽可笑的事，還邊說(shuō)邊手舞足蹈的。我就說(shuō)你把它寫(xiě)下來(lái)吧。她答應(yīng)了。于是就坐在電腦桌前開(kāi)始寫(xiě)作。寫(xiě)著寫(xiě)著,寫(xiě)到開(kāi)心處,她就會(huì)不由自主地放聲大笑。我們常常會(huì)被嚇一跳,當(dāng)然也常使我們受到感染,有時(shí)還和她笑成一團(tuán)。
有哭有笑,有喜有憂,女兒是個(gè)非常率性的人。我常笑她長(zhǎng)不大。她的心地純潔，像一塊沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵的玉。在和女兒一起學(xué)習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程中，我們有了更多的心的交流。習(xí)作，成了我和女兒分享快樂(lè)的紐帶。我們從彼此的文章和經(jīng)歷中，得到了無(wú)限的樂(lè)趣。這時(shí)的我們不太像母女,倒更像是真誠(chéng)的朋友。