專家提醒：高考作文寫作的四大誤區(qū)

2008-05-16 09:27:09 　來源：清華大學附中附小網(wǎng)校

　　古語云：授人以魚，只供一飯。授人以漁，則終身受用無窮。學知識，更要學方法。清華網(wǎng)校的學習方法欄目由清華附中老師結合多年教學經(jīng)驗和附中優(yōu)秀孩子學習心得組成，以幫助孩子培養(yǎng)良好的學習習慣為目的，使孩子在學習中能夠事半功倍。

　　自從高考語文診斷采用話題作文后，孩子在作文上可以發(fā)揮的空間驟然加大。近幾年對于文體的寬限更使很多孩子的思路天馬行空，出現(xiàn)了很多妙文。同時也出現(xiàn)了新的問題。自從《赤兔之死》見報后，不少考生模仿文言文來寫，企圖追求新穎，結果是東施效顰，得不了。因此，寫好高考作文，應該做到以下幾個方面：

　　避免四個誤區(qū)

　　一、大雜燴與四不像。有的考生誤以為文體自選可以隨心所欲、任意而為，在文體上已存在問題，認識模糊，寫出來的文章“四不像”。

　　二、盲目創(chuàng)新。有的孩子看到往年一些比較另類的作文得了，便認為追求新穎是取得的一個捷徑，大肆進行“創(chuàng)新”，但是，創(chuàng)新應該建立在對事情有深刻認識的基礎上，在孩子真正能夠發(fā)現(xiàn)不同內容的情況下。否則，表面創(chuàng)新只能事倍功半，甚至南轅北轍。

　　三、詩歌。陜西省一考生209 字的詩歌得助力能力，便有不少同學紛紛效仿，但是，對于沒有足夠強的文字駕馭能力和思想內涵的孩子，這樣的效仿等同于“自殺”。從字數(shù)要求上看，209個字達不到800字這一要求。

　　四、語言華麗、思想空洞。不少中孩子歡模仿名人的文化散文，但自己缺乏文化底蘊，文章內容漏洞百出，既沒有內涵又沒思想，只是堆砌詞藻裝腔作勢，反而丟了分。

　　確定文體分三步走

　　一、這個話題較適合哪種文體？如1998 年“堅韌――我堅強的品格”，要求寫出自己心理承受力方面的實例，顯然寫成記敘文較容易，寫成說明文較難。2000年“答案是豐富多彩的”，題目比較開放，幾種文體都適合，比較而言，寫議論文容易些。

　　二、選擇自己較擅長的文體。

　　三、要考慮自己有無相關的材料積累。寫記敘文，要有情感內涵的生活素材；寫議論文，要有相關的理論、事實論據(jù)；寫說明文，要有相關的知識儲備；寫雜文，要能寫出比較幽默的語言；寫小說，要有引人入勝的故事。中孩子不是文體相關人士，因此高考閱卷時要求不是特別高，但基本要求應該達到。寫議論文要特別注意研究話題中的引導語。這幾年作文題目都是一段材料或故事，然后是引導語�？忌匾暪适潞筒牧�，忽略引導語、提示語，其實引導語中有非常豐富的信息，把握好了就容易寫下去。而寫記敘文較關鍵的是選一個適合寫 800 字左右的材料。

　　較后提醒，考生一定要注意書寫規(guī)范，避免出現(xiàn)錯別字。