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朋友的女兒在上海的一所重點中學上學,她和我女兒一樣,這次的期末診斷考得很不好,朋友去見校長,校長的講話很實在說:我們要的就是分數(shù),分數(shù)上不去,說什么都白搭。家長挨了校長的訓斥。也許因為我女兒所在的學校不是重點學校,要求也沒有那么嚴格,我們沒有受到校長的接見,只要自己注意一下就好了。
我還以為大城市也許更重視素質教育,原來一樣地看重分數(shù)。
在這個暑假里,朋友為女兒報了數(shù)、理、化三個補習班,還有一個英語家教,家長是不惜代價,女兒也很愿意學。
他們報的學習班和請的家教在我們這里,離我們家很近,所以孩子住我家,英語家教在我們家進行,我讓我女兒和她一起聽英語家教。孩子也聽話,她也愿意聽,我女兒是真的受影響了,不象以前總是賴在電視機或電腦前了,學習雖然有些被動,但畢竟比以前有進步。加上我們再施加點壓力,孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)總體上還算不錯。
女兒高二分文理班,她非常討厭政治,說搞不懂那是什么亂七八糟的東西,對歷史和地理也沒有靈感,所以她報了理科。下學期開學有一分班診斷,按她的成績,原來她是分在宏志班(即重點班)的,期待這次診斷她能考得好一點,不要被排除在宏志班之外。
在學期結束的家長會上,校長告訴我們,一定要把孩子的教育當成是自己的第二事業(yè),我已經多次聽到校長講這話了,只是沒有什么感觸,心想,只要我們重視孩子的教育就是了,F(xiàn)在我見識了朋友是如何把孩子的教育看做是第二事業(yè)的,加上他女兒的學習在我們家進行,我們被他們的行動而感動,女兒現(xiàn)在高一已經結束,再不抓緊恐怕會越落越遠的。
如今,我已經把兩個孩子的學習看成是我的第二事業(yè)了,為了趕他們的學習時間,我必須早早起來為她們準備早餐,叫她們起床,還得經常優(yōu)先下班給他們做飯吃,但愿我的辛苦能換來她們的好成績。
我希望我能堅持好這樣的第二事業(yè),更希望孩子們的學習能日漸進步!
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