中考文言文新型閱讀題考查樣式及解答策略

2009-05-25 16:59:42 　來源：本站原創(chuàng) 文章作者：匿名

　　瀏覽近幾年全國各地中考語文試題，其中對文言文閱讀題(不包含古詩詞)的考查，呈現出形式多樣、異彩紛呈的局面。本文就文言文閱讀中出現的新題型作一番探究。

　　一、句子賞析式

　　句子賞析題，在近幾年的中考中，非常熱門，但都出現在現代文閱讀中，今年開始向文言文過渡，我們應當予以重視。其考查的樣式是：讓考生任意選擇(個別的也有指定)自己喜歡的一個句子或一段話，并闡明自己喜歡的理由。注意不是翻譯句子，而是品味賞析句子，開放性比較強。如(考慮到熟悉程度，以課內文言文為例，下同)：

　　1.課文的描寫充滿童真童趣，找出你較喜歡的一處，并說說你喜歡的理由。(湖南省永州市中功課)——這是沈復《閑情記趣》中的壓軸題(新課標改為《童趣》)。

　　2.閱讀本文，許多同學喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。因為這兩句寫出了蓮的高潔、質樸，比喻君子既不與惡濁的世風同流合污，也不孤高自許。你還喜歡本文中描寫蓮的哪些語句?為什么?(湖北省襄樊市中功課)

　　解答這種題的方法是：首先，從句子的內容人手。主要看該句是否蘊含著某種深刻含義(或哲理)，對我們有何影響(或啟發(fā)、教育等)。其次，從句子的語言特色人手。緊緊抓住所選句子中的關鍵詞進行賞析，如修辭手法、詞性(動詞、形容詞、副詞等)的表達作用。以修辭為例來說明：該句運用比喻的修辭手法，生動形象地描述了(說明了、闡述了)XX的特點。無論從哪種角度賞析，理由一定要充分，注意一般不要從結構層次的角度來回答。參考答案示例：1.句子：神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。理由：正當“我”看得格外入神時，癩蝦蟆破壞了“我”的興致。惱恨之極，卻并不想傷害它，僅以鞭打示懲。這充分地寫出了“我”兒時的天真活潑和獨特的生活情趣。2.我喜歡“香遠益清”這句話，因為這句寫出了蓮的芬芳，比喻君子美名遠揚。

　　二、內容章法評注式

　　所謂內容章法評注式，是就文章的主旨內容和行文結構作出富有個性化的品評賞析，近幾年偶爾出現在現代文閱讀中(也不是很多)。其考查的樣式是：對所指定的文段進行畫龍點睛的分析和評價。應該注意，它和賞析句子是不同的，它們之間是“面”和“點”的關系。如：

　　請在文章第三、四段中任選一段，就其內容或寫法寫一段評注性文字。(吉林省長春市中功課)——這是考查范仲淹的《岳陽樓記》中的一道題目。

　　解答這種題的方法是：從自己比較擅長的一方面人手，不求面面俱到，但求有個人創(chuàng)見，盡量擯棄那些人所共知的東西。參考答案示例：第三段內容提示：寫遷客騷人在陰雨連綿之時登樓覽物而產生的感傷之情。第三段寫法提示：多用駢句，句式工整，語言簡潔生動;運用恰當的修辭手法(排比、對偶);與下段文字形成對比。第四段內容提示：寫遷客騷人在春和景明之時登樓覽物而產生的喜悅之情。第四段寫法提示：多用駢句，句式工整，語言簡潔生動;運用恰當的修辭手法(排比、對偶、比喻、借代);與上段文字形成對比。

　　三、畫面描述式

　　這種考查方式考生不陌生，多出現在古詩詞閱讀中，即描述古詩詞中的意境，但是在文言文中考查得則比較少。什么是意境?《現代漢語詞典》(2002年增補本)是這樣解釋的：“文學藝術作品通過形象描寫表現出來的境界和情調。”可見，這是對原始文本的深層次理解，是一種高級的審美鑒賞活動。其考查的樣式是：根據句子的特點，充分發(fā)揮自己的聯想和想象，寫出富有詩情畫意的文字。如：

　　作者筆下的居室寧靜、雅致。請你用自己的語言描述“苔痕上階綠，草色入簾青”、“調素琴，閱金經”展示給你的畫面。(廣西河池市課改區(qū)中功課)

　　解答這種題的方法是：不是干干巴巴地直接翻譯，而是必須帶有生動形象的修飾語，表現出一定的文學修養(yǎng)。參考答案示例：連片的青苔蔓延上臺階，階上一片碧綠;芳革的顏色映入簾里，簾內滿目青蔥。在簡陋的屋子里，有人在盡情地彈奏古樸的琴，有人在吟誦著佛經。

　　四、縱橫比較式

　　這種題難度較大，考生必須對所比較的文段內容都很熟悉了解，才能進行縱橫比較，以便加深對文段內容的理解。其考查的樣式是：梳理文段(含所比較的文段)中內容和寫法(或句法、語言等)上的相同點和不同點，談出自己的看法。如：

　　1.《陋室銘》、《魚我所欲也》兩文分別表明了作者的生活情趣和人生態(tài)度，你是怎樣看待這兩種情趣和態(tài)度的?(廣西河池市課改區(qū)中功課)——這是考查孟子《魚我所欲也》中的壓軸題。

　　2.陶淵明的“世外桃源”其實并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是詩人心中的“桃花源”，古今文人描寫這些想象中的世界有什么相同的用意?(江蘇省蘇州市中功課)——這是考查陶淵明的《桃花源記》中的壓軸題。

　　這種題的解答方法是：準確地梳理出所比較的文段中的相同點和不同點來，再根據題意要求進行整合取舍。如第1小題重在回答不同點，圍繞安貧樂道的生活情趣和舍生取義的人生觀表明觀點，進行分析——消極影響和積極影響;第2小題重在梳理出相同點——表達對美好生活的向往。參考答案示例：1.劉禹錫追求的是一種保持高尚節(jié)操、安貧樂道的生活情趣。這是值得肯定的，但他消極避世的思想卻是不可取的。孟子表明了義和生不能兩全時應該舍生取義的人生態(tài)度，表現了一種高尚的氣節(jié)，對當時及后世都產生了良好的影響。2，陶淵明描繪桃花源這樣一種沒有剝削、沒有戰(zhàn)亂、自給自足的社會，與當時的社會現實形成鮮明對照，是作者不滿現實的一種精神寄托，表現了他對理想社會的追求。郭沫若寫牛郎織女的幸福生活，也表現出詩人對當時黑暗現實，的憎惡和對自由美好生活的向往。在這一方面兩者是相同的。

　　五、課外生活延伸式

　　由課內閱讀向課外生活延伸，使之相聯系，是中考現代文閱讀的一大亮點和先進專利，一直受到命題者的青睞，但其在文言文閱讀中則沒有那么風光，這可能是因為文言文閱讀側重考查對語言的理解的緣故。其考查的樣式是：由文段的內容向課外遷移，生發(fā)出新的問題，和現實生活作適當的聯系，做到活學活用。如：

　　1.本文描述了民間藝人高超的口技。我們身邊也有很多精彩的民間技藝和健康的民風民俗，請你仿照示例，選擇熟悉的一種加以描述。(廣西南寧市課改區(qū)中功課)

　　[示例]五月五日端午節(jié)賽龍船。龍船形如柳葉，船頭船尾刻有彩色的龍頭和龍尾。水手們穿紅著綠，一人擊鼓，一人舉旗，陣容整齊。比賽開始，鑼鼓齊鳴，但見水手們和著鼓聲，槳起槳落，動作剛勁。龍船如飛，爭先恐后，緊張激烈。岸上的人也拼命地吶喊助威。場面蔚為壯觀。——這是考查林嗣環(huán)《口技》中的壓軸題。

　　2.“水陸草木之花，可愛者甚蕃。”你喜歡哪種花?并請你說說喜歡的理由。(浙江省麗水市中功課)

　　3.某市在確定市花的活動中，居于民意調查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如果讓你從這三種花中選擇一種，你贊成哪種花?并談談理由。(湖北省襄樊市中功課)

　　——2、3兩小題都是考查周敦頤《愛蓮說》中的壓軸題，且所考查的內容極為相似。

　　這種題的解答方法是：選擇自己日常生活中比較熟悉的事物，突出現實生活(或地域)色彩。如例1，必須是自己熟悉的民間技藝或民風民俗，先寫出名稱，較后進行具體生動地描述。參考答案示例：1.潑水節(jié)是傣族的新年。潑水節(jié)期間，傣家兒女你潑我，我潑你，朵朵水花在空中盛開，到處是水的洗禮，水的祝福，水的歡唱，潑水象征著吉祥、幸福與健康。2.我喜歡桂花。在秋季，桂花小小的淡黃色花朵散布在綠葉中，散發(fā)出沁人心脾的香味，令人陶醉，而它卻絲毫不張揚。3.贊成蘭花：蘭花無論子何處都是默默無聞地綻放，默默散發(fā)出幽香，具有純樸高雅，不張揚、不媚俗的品質。贊成梅花：“梅花香自苦寒來”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進、戰(zhàn)勝困難的精神。贊成桂花：桂花不僅香氣濃郁，而且可以作為香料入藥、入茶，有很強的實用價值，自然讓人聯想到無私的奉獻。

　　六、應用文體活用式

　　應用文體如廣告宣傳語、手機短信、節(jié)目主持語、主題語、解說詞等，在近幾年的中考中特別走紅，原因是中考都注重考查語文的實際運用能力，把語文課堂所學過的“死”知識變“活”，體現了時代發(fā)展的精神。其考查的樣式是：借用歷史文化的巨大影響來發(fā)展地方經濟，做到“推陳出新”、“古為今用”。請看下面的例子：

　　1.昔日酈道元筆下美麗的三峽，如今因三峽工程更聞名于世，并吸引了無數中外游客前來觀光旅游。請你用簡潔生動的語言寫一段導游詞，向前來觀光的游客介紹三峽的風景特點和時代變化。(湖北省黃岡市非課改區(qū)中功課)

　　[相關鏈接]新華網三峽工地5月20日專電(記者江時強、劉詩平)

　　2006年5月20日14時，三峽壩頂上激動的建設者們見證了大壩較后一方混凝土澆筑的歷史性時刻。至此，世界規(guī)模較大的混凝土大壩終于在中國長江西陵峽全線建成。

　　三峽大壩建成后，大壩本身就是一道壯麗的景觀。北京三峽游的線路一直在追蹤三峽大壩的建設進程。

　　2.為了發(fā)展旅游事業(yè)，當地擬開發(fā)小石潭景點，請你根據文章內容為該景點寫一則簡介。(河北省實驗區(qū)中功課)——這是考查柳宗元《小石潭記》中的壓軸題。

　　3.岳陽樓風景管理處擬在門票上印制“岳陽樓簡介”，請你根據文章內容代寫一段說明性的文字。(河北省中功課)

　　4.某房地產開發(fā)公司把他們開發(fā)的一處住宅命名為“岸芷汀蘭”。請你結合選文說說商家這樣命名的創(chuàng)意。(沈陽市非課改區(qū)中功課)

　　——3、4題都是考查范仲淹的《岳陽樓記》中的壓軸題。

　　這四道小題都體現了“文化搭臺，經濟唱戲”這一當今社會發(fā)展主流。

解答這種題的方法是：首先熟悉不同應用文體的格式，然后再根據內容來選擇角度，必須體現出實用的價值。如三峽導游詞，要突出三峽風光的介紹和時代變化，做到簡潔連貫、生動優(yōu)美，讓游客聽到后心情舒暢，游興大增。參考答案示例：1.各位旅客，歡迎你們來三峽觀光。七百里三峽，雄奇險拔，清幽秀麗，四季美景風格迥異。春冬之時，潭水碧綠，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飛懸;夏季水漲，江流洶涌;秋景凄寒，猿鳴哀轉。走進三峽人家，品嘗金黃蜜橘;登上三峽大壩，感受磅礴氣勢。多情的三峽風光，熱情的三峽人民，歡迎各位常游此地。2.小石潭位子小丘西南120步，這里石奇水清，游魚相戲，四周竹樹環(huán)抱，環(huán)境十分優(yōu)美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學家柳宗元曾來過這里，寫下了千古傳誦的優(yōu)美散文《小石潭記》，小石潭由此聞名遐邇。3.岳陽樓位子湖南岳陽，是我國的風景名勝之一。登上此樓，可以觀賞洞庭湖的壯美景象。歷代文人墨客登臨抒懷，留下了許多名篇佳作。宋代文學家范仲淹曾寫下千古絕唱《岳陽樓記》，岳陽樓因此聞名天下。4.“岸芷汀蘭”為人們展示了一幅芳草羹羹、蘭花幽香的優(yōu)美畫面，令人有回歸大自然的感覺;使人感到一種文化氣息，進而文化品位。

　　七、讀后感式

　　確切地說，這不是新題型，近幾年的中考文言文閱讀壓軸題，多以這種形式出現，考生并不陌生。這種題型主要是檢驗考生對選文是否真正地理解。其考查的樣式是：讓考生談出自己的閱讀體會(或啟示、感想、感悟、體驗、影響等)，開放性強，可以說是一種微型讀后感。這種題考查得較多，現僅舉三例：

　　1.世上因好文好詩而聞名的景觀很多，岳陽樓就是因文質兼美的《岳陽樓記》而名滿天下的。然而與眾不同的是，岳陽樓更令許多仁人志士向往。閱讀全文，根據你的理解說說其主要原因是什么?(吉林省長春市中功課)

　　2.曹劌在這場戰(zhàn)役中的表現給了你哪些啟發(fā)?(四川省廣安市中功課)

　　3.如果你是一匹“千里馬”，而尚未被“伯樂”發(fā)現，你該怎么做?(浙江省舟山市中功課)

　　解答這種題的方法是：考生要有自己獨到的見解，不人云亦云，更不能牽強附會，必須合情合理，切不可鉆牛角尖，要堅決拒絕“大話”、“戲說”之類無聊消閑的插科打諢。參考答案示例：1.《岳陽樓記》道出了許多仁人志士的心聲，即曠達的胸襟、遠大的政治抱負、憂國憂民的情懷。2.例如：①我們遇事要三思而后行，切不可莽撞行事。②對事物的正確判斷應建立在仔細觀察、周密分析的基礎上。3.示例一：我要毛遂自薦，主動展示自己的才能。示例二：我要努力完善自己，做得更好。示例三：要做到心態(tài)平和，相信是金子總會發(fā)光。

　　總之，中考文言文閱讀的這種發(fā)展變化趨勢，體現了一種新的學習理念和時代精神：學習文言文應當靈活運用，吸取精華，人格，為現實服務。