中考數(shù)學(xué)倒計(jì)時(shí):四輪復(fù)習(xí)成績(jī)提升空間有多大

2009-12-08 11:08:01 　來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 文章作者：匿名

　　中考數(shù)學(xué)倒計(jì)時(shí):四輪復(fù)習(xí)成績(jī)空間有多大?

　　初三的先進(jìn)次模擬診斷是先進(jìn)輪復(fù)習(xí)的檢測(cè)，第二次模擬診斷的結(jié)束則預(yù)示著第三輪復(fù)習(xí)的開(kāi)始。

　　回顧先進(jìn)輪復(fù)習(xí)，是全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。

　　以中考知識(shí)點(diǎn)的整理和查漏補(bǔ)缺為主，將孩子以前學(xué)到的所有零碎知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地、有條理地重組，以形成比較成熟的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)，并通過(guò)針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)題目及綜合試題的助力訓(xùn)練，來(lái)提高孩子的解題能力。其目的是讓孩子全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，掌握基本方法，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)。

　　第二輪復(fù)習(xí)是綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。這個(gè)階段復(fù)習(xí)目的是構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，側(cè)重提析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，是先進(jìn)輪復(fù)習(xí)的延伸和提高。這時(shí)孩子會(huì)面對(duì)許多試題，但此時(shí)切不可沉迷于題海，否則第二輪復(fù)習(xí)的效果就會(huì)大打折扣。

　　因?yàn)樽隽舜罅坷淄挠?xùn)練，所以容易造成孩子對(duì)相近試題的判斷失誤，將“熟能生巧”變成“熟能生笨”，這是非常危險(xiǎn)的，是第二輪復(fù)習(xí)要格外注意的地方。還有很多孩子認(rèn)為只要解出題目的答案就萬(wàn)事大吉了，其實(shí)只要是有過(guò)程的解答題，過(guò)程分比較后的答案要重要得多，所以還要勤練解題規(guī)范。“錯(cuò)誤是較好的老師”。做錯(cuò)的題目，要認(rèn)真地糾正錯(cuò)誤，找出錯(cuò)因，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，三五個(gè)字或一兩句話都行，言簡(jiǎn)意賅，切中要害，以利于汲取教訓(xùn)，力求相同的錯(cuò)誤不犯第二次;做對(duì)了的，比較一下解題過(guò)程，找出各自的優(yōu)劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才能真正達(dá)到訓(xùn)練的目的。建議同學(xué)們自己動(dòng)手建立“錯(cuò)題檔案”，除記載知識(shí)上的漏洞，還要記上習(xí)慣、情緒、意志等非智力因素上出現(xiàn)的問(wèn)題。這樣不斷總結(jié)和探索學(xué)習(xí)方法，彌補(bǔ)不足，比我們跳進(jìn)題海不知要好多少倍。

　　第三輪復(fù)習(xí)是考前訓(xùn)練，綜合模擬復(fù)習(xí)。這一階段，重點(diǎn)是提高孩子的綜合解題能力，訓(xùn)練孩子的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高診斷能力。以便把孩子較好競(jìng)技狀態(tài)帶進(jìn)考場(chǎng)。因此，這階段孩子將面臨大量的模擬訓(xùn)練，以各區(qū)各校的高質(zhì)量的模擬試題為主。

　　對(duì)于學(xué)習(xí)能力不同的孩子應(yīng)采取不同的學(xué)習(xí)方式，以求取得較高的效率。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，精益求精的孩子應(yīng)該將心思放在中高難度的題目上，認(rèn)真解答，不會(huì)的至少要理解題目意思，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師講解，努力學(xué)習(xí)拓寬解題思路;對(duì)于學(xué)習(xí)中等的同學(xué)則應(yīng)該在中偏難的題目上下功夫，對(duì)于有把握的題目力爭(zhēng)做到解題規(guī)范不失分;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不太理想的孩子仍應(yīng)將精力放在基礎(chǔ)知識(shí)部分，畢竟中考70%是基礎(chǔ)題，只要堅(jiān)持不放棄，還是有的空間。

　　第四輪復(fù)習(xí)：回歸課本，樹(shù)立信心。在中考的前一周，大部分學(xué)校都進(jìn)入停課復(fù)習(xí)階段，這時(shí)孩子應(yīng)回到課本自由復(fù)習(xí)，抓住基礎(chǔ)概念、基本題型、常用公式。切勿再專(zhuān)研難題、怪題而影響診斷信心。

　　停課復(fù)習(xí)階段孩子應(yīng)該合理安排七門(mén)學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。數(shù)學(xué)的較好復(fù)習(xí)時(shí)間是每天下午四五點(diǎn)鐘，每天復(fù)習(xí)一小時(shí)左右。復(fù)習(xí)內(nèi)容可以是默寫(xiě)常用公式(如：代數(shù)中一元二次方程求根公式，根與系數(shù)關(guān)系，二次函數(shù)三種解析式及頂點(diǎn)坐標(biāo);統(tǒng)計(jì)中平均數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差公式;幾何中三角函數(shù)，扇形的弧長(zhǎng)、面積公式;圓錐側(cè)面積公式等等)，也可以是進(jìn)行以填空、選擇、等基本題型為主的訓(xùn)練，或者查看自己的“錯(cuò)題檔案”，將錯(cuò)題產(chǎn)生的原因歸納總結(jié)，排查知識(shí)上的漏洞和情感、意志等非智力因素的問(wèn)題。從而實(shí)現(xiàn)鞏固知識(shí)要點(diǎn)，實(shí)戰(zhàn)能力，提高診斷信心的目的。