淺談對初二學生學習物理興趣的激發(fā)與培養(yǎng)

2010-01-26 17:09:43 　來源：中考網(wǎng) 文章作者：匿名

　　《物理》是初二孩子的一門新學科，怎樣促使孩子積極主動地學習呢?筆者在教學過程中注意了七個“先進”，收到了良好的效果。

　　先進節(jié)課，初二物理是孩子學習這門科學的啟蒙課，《引言》則是這門啟蒙課的開篇，這節(jié)課的重點是激發(fā)孩子學習物理的興趣，上好這節(jié)課可使孩子有一個學習物理的良好開端。

　　古人云：“教人未見意趣，必不樂學”。為了做到“課伊始，趣已生”，教師要精心設(shè)計“開場白”，力求做到趣味化�？纱┎褰榻B我國歷史上物理學家的貢獻，現(xiàn)代科學技術(shù)的偉大成就等等來激發(fā)孩子的興趣。

　　先進次板書，教師在黑板上借助于文字、符號、圖形、線條、箭頭、表格、問號等并配以不同的色彩，設(shè)計出工整優(yōu)美的板書，不僅給孩子以藝術(shù)享受，而且對孩子寫好鋼筆字起到楷模作用，更重要的是能系統(tǒng)、條理地突出本節(jié)課的主要內(nèi)容和教學重點，還能烘托課堂濃厚的學習氣氛。

　　先進幅插圖，新編初中物理課本中配有大量的插圖，教學時先引導孩子仔細觀察，看懂圖意，然后指名口述圖意，教師小結(jié)，這樣既避免了大段的文字敘述，避開了不易為孩子接受的物理術(shù)語，又增加了教材的親切感和趣味性。

　　先進次實驗，由于孩子對物理這門新課都懷有新鮮感和好奇心，所以做好先進次實驗就顯得非常重要。對《引言》里的演示實驗，課前，教師應(yīng)演練幾遍，以便課堂上操作干凈利落，效果明顯。教學時可采取先讓孩子猜結(jié)果，然后邊做邊讓孩子觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生，再解開這些謎，使孩子體驗到學習物理知識是有趣的。

　　先進次批閱功課，孩子在做先進次功課時，往往想給老師留下一個好印象而做得很工整，此時教師若采用同學們喜聞樂見的漫畫并配以簡潔的激勵語言的方式批閱功課，可使同學們的學物理、做功課的興趣得到再次激發(fā)。

　　先進次提問，當同學經(jīng)過努力，取得一定的成績?nèi)菀桩a(chǎn)生興趣，特別是課堂提問，孩子如能對答如流，這種興趣就會不斷發(fā)展，形成某種愛好。特別對那些學得差的又取得一點進步的同學就要給予肯定和表揚。

　　先進次診斷，學完先進章后，教師可隨堂進行一次簡單的測驗，讓絕大多數(shù)孩子獲取。之所以這樣做，是因為大部分初中生思想不太成熟，衡量學習的好壞簡單地認為分數(shù)高就學得好。讓他們獲到就是順應(yīng)這種簡單的心理狀態(tài)，目的是進一步激發(fā)和鞏固學習物理的積極性。

　　先進組合單位，速度的單位是孩子遇到的先進個時間組成單位，是新知識，教學中要著重說明它是依據(jù)公式得到的。孩子們對于用V表示速度，t表示時間，S表示路程還是不太習慣，教師可告訴孩子，V和T分別是英語速度V(Velocity)和時間t(time)的先進個字母，S是德語移動距離(schubneg)的先進個字母。這樣做既可以幫助孩子記憶和理解工式中符號，又可以加強學科之間的聯(lián)系，提高學習興趣。

　　許多節(jié)的開頭有問號，問號后面是通過故事、現(xiàn)象或?qū)嶒炋岢鰡栴}，這此問題或者能啟發(fā)同學們進一步思考，或者能激發(fā)同學們學習物理知識的興趣，應(yīng)引起教師的重視。

　　總之，《物理》這門新增課程是孩子先進次接觸，其學法、做法等方面既不同于語文，又不同于數(shù)學。只要注意以上這些“先進”，同學們學習物理知識的興趣就會濃厚。