劉老師：學(xué)生是教學(xué)的中心

 　　作者：公主墳物理老師 劉梅芳

　　學(xué)校的教學(xué)不是從孩子出發(fā)，而總是考慮自己在上課過程中會(huì)遇到什么樣的問題，怎么處理，忽視了孩子才是教學(xué)的中心。一對(duì)一課堂教學(xué)中，孩子才是主體，尊重孩子的主體地位，在課堂教學(xué)中讓其有足夠的時(shí)間和空間去理解、消化、從而內(nèi)化，把孩子的地位放在至高點(diǎn)上去，而不能把教師放上去，而應(yīng)一切從孩子出發(fā)。在上課過程中，要尊重孩子的個(gè)性化理解，讓其創(chuàng)造性的思維能力得到發(fā)展。不能扼殺孩子的積極思維心理，如果沒有這點(diǎn)認(rèn)識(shí)，則孩子觀的思想就不會(huì)深入腦海，那么就不會(huì)產(chǎn)生出良好的教學(xué)效果。

　　應(yīng)該這樣說，沒有良好的學(xué)習(xí)方式，就不會(huì)有優(yōu)良的成績。當(dāng)今社會(huì)絕不會(huì)要求教師培養(yǎng)一個(gè)只會(huì)接受教師講解的“聽話的孩子”。社會(huì)要求孩子一些必要的素養(yǎng)，如質(zhì)疑精神、創(chuàng)造品質(zhì)、自主合作探究意識(shí)等等，如果只會(huì)一味的啃書本，那這樣的孩子怎么能符合社會(huì)對(duì)其需求呢？所以一對(duì)一教師在教學(xué)中，要積極地改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)方式的改變其實(shí)就是自身素養(yǎng)的提高。教師在教學(xué)中應(yīng)該主動(dòng)而積極地培養(yǎng)孩子的質(zhì)疑精神，批判意識(shí)，個(gè)性化地創(chuàng)造品質(zhì)、動(dòng)手能力等等。要引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)，讓其孩子通過改變自身的學(xué)習(xí)方式品嘗到學(xué)習(xí)的甘甜。
 

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