高三語文復習常遇的25個問題（下）

　　(3)審辨標志性詞語。有些文章，為了表達得清晰，往往用一些標志性的詞語來表明上下文內容間的關系。找出這些詞語并仔細區(qū)別其代表的意思，有助于考生對文章結構進行分析。可以作為標志性詞語的有：①表順序的詞;②關聯(lián)詞;③指代詞;④表范圍的詞;⑤表類別的詞。此外，還有文中不同地方反復出現(xiàn)的同義詞或近義詞�！�?

　　問題18：推斷和想象主要包括哪幾個方面的內容??

　　答：(1)根據(jù)文中的材料推斷新的結論。這實際上是對原文所提供的材料，在原文允許的范圍內，通過想象進行再創(chuàng)造，推斷出原文沒有直接表述的觀點，得出原文沒有直接得出的結論，或者提出新的看法。?

　　(2)根據(jù)作者在文中的觀點態(tài)度推斷和想象作者對相關問題的看法。這一類推斷比上一類推斷要困難一些。困難主要表現(xiàn)在對作者在文中的觀點把握不準，也表現(xiàn)為對"相關問題"了解得不夠深入，還表現(xiàn)為在推斷和想象中容易加入主觀臆斷的成分。

　　問題19：評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度的解題方法有哪些?

　　答：(1)學會體會形象。文章的形象涉及人物的個性、景物的特征、事物的特點，能表現(xiàn)出作者的主張、思想和感情。文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度一般都蘊含于形象之中。

　　(2)篩選文中信息。無論寫人記事的文章還是對事物發(fā)表看法的文章，關鍵性的語言較能顯示文章的思想內涵或作者的觀點，可以幫助我們對文章的內容進行評價。?

　　(3)通過文章題目、作者、注解、寫作背景來分析文章的思想內容。?

　　(4)借助選項理解文章的思想內容。對于這一類題目，一般都會要求考生選出錯誤的一個或兩個選項，那么其他正確的選項就可以幫助考生理解文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。

　　問題20：在文學類文本閱讀中，探究題的命題有何規(guī)律?怎樣解答探究題?

　　答：探究題主要是針對文學類文本閱讀中的散文、小說命制的題目，命題主要涉及三個方面：(1)對所讀的文本中的疑點、難點提出問題，要求深入研討;(2)根據(jù)文本內容提出問題，呈現(xiàn)兩個或兩個以上的答案，讓考生判斷其正誤或優(yōu)劣;(3)探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖等。?

　　規(guī)范答題，歸納如下：?

　　(1)立足文本，整體把握。所謂"探究"，既要"探"出題目內容的深淺、范圍的限度，又要"究"其緣由和實質。因此，考生在下筆之前，必須整體了解作者的創(chuàng)作意圖和藝術表現(xiàn)的方法、技巧，以符合普遍的認知規(guī)律;在此基礎上進行一些拓展延伸，作出個性化的理性思考和探究。?

　　(2)擒住物象，由表及里。散文、小說的主旨和情感的表達，往往借助一定的物象(景物形象、事物形象、人物形象)，而這些物象又常常是含蓄的。所以，回答這樣的探究題，要能抓住作者表達情感所借助的一些物象，把握作者的心理和物象的象征義。?

　　(3)聯(lián)系實際，開放答題。對于散文、小說，命題者往往把較后一道題設置為開放性題。對此，考生在答題時應注意：一是自己的分析必須建立在文本的基礎上，不要脫離原文答題;一是聯(lián)系實際的例子要能夠以點帶面，分析時要有自己的理性思考。

　　問題21：實用類文本閱讀常從哪些方面設題?我們應該怎樣解答這些題目??

　　答：傳記和新聞是�？嫉膶嵱妙愇捏w，下面重點介紹一下這兩類文體在高考中的常見命題角度和考生作答時的應對策略。?

　　1.對于傳記來說，高考常常從以下幾個角度命題：?

　　(1)文章是從哪幾個方面來介紹主人公的??

　　(2)主人公具有哪些品質特征??

　　(3)理解文章中某一特定句子的含意。

　　(4)怎樣評價主人公??

　　(5)文章在寫作上有何特點?效果如何??

　　在準備傳記類文體時應采用如下的方法：?

　　(1)分析傳主的性格特征，可從傳主的行為特征及語言等方面來概括。?

　　(2)注意總結傳主所經歷的事情，以便于準確解答篩選文中重要信息以及概括作品主題類題目。?

　　(3)文中對傳主的評價可能是多方面的，在解答題目時注意看清題干要求，看題干是要求考生回答出哪一個方面的。?

　　(4)在平時的復習中注意積累一些與分析文章結構有關的專業(yè)術語，以便于高考時規(guī)范答題。?

　　2.對于新聞文體來說，命題點則主要有：?

　　(1)理解文本中重要句子的含意;?

　　(2)篩選并整合文中的信息;?

　　(3)分析新聞文本的基本結構及其作用;?

　　(4)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。?

　　問題22：高考作文命題一般都有哪些題型?

　　答：根據(jù)近幾年各地區(qū)作文的命題情況，高考作文命題一般有"材料作文"、"命題作文"和"話題作文"這三種題型，而在這三種題型中，"材料作文"和"命題作文"是主流題型，"話題作文"將逐漸淡出。?

　　但是，必須注意的是，在每年"穩(wěn)定為主"的指導思想下，同是"材料作文"或"命題作文"或"話題作文"，其具體的要求又會有一些變化，如2008年高考語文江西卷作文盡管也是材料作文，但它和其他材料作文相比又有許多不同：一是圖文結合，新穎別致;二是要求考生"為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信"，這在以往高考中鮮有涉及。又如2008年高考語文湖南卷作文，也是材料作文，但它和大部分材料作文在要求方面也有不同：大部分材料作文都是要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題，而湖南卷卻要求"根據(jù)自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實生活，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文"。?

　　因而，希望考生在一年的準備中既要抓住主流題型，又要注意這些細微變化，以免診斷時無所適從。

　　問題23：高考作文命題在內容上會突出哪些方面?

　　答：以下這些內容是高考作文命題重點關注的，考生如果了解了這些并能將其運用到自己的作文中，那么，自己的作文就有可能材料豐富、論據(jù)充實，切合考綱中"豐富"和"有創(chuàng)新"的要求，得自然不在話下。

　　(1)社會熱點。一般而言，高考作文題目都會體現(xiàn)出鮮明的時代色彩，這是高考作文承擔的社會責任，因為每一個命題者都不希望考生寫出的作文是"木乃伊"。比如2009年江西卷要求針對圓明園獸首拍賣事件寫作，遼寧卷就討論明星代言虛假廣告的現(xiàn)象設題等。

　　(2)智慧人生。題目帶有哲理性是多年來高考命題的特點之一，如2009年北京卷的"我有一雙隱形的翅膀"，湖南卷的"踮起腳尖"等，需要考生運用一定的想象能力，寫出對人生的感悟。?

　　(3)情感體驗。關注"自我"，注重從考生自我的情感體驗出發(fā)思考人生是近年來高考語文作文命題的趨勢。如2009年廣東卷的談與"常識"有關的經歷和對其看法，天津卷的"我說90后"，重慶卷的"我與故事"等，如果考生在平時對自我關注不夠的話，是不可能寫出符合題意的文章的。

　　問題24：寫作時總覺得腹中空空，怎樣解決這個問題呢?

　　答：確實，內容空泛的文章想得無疑是癡人說夢，考綱中寫作部分的"發(fā)展等級"就有"材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿"的要求。既然認識到這一點，那就要積極彌補，建議你從以下幾個方面入手：?

　　(1)力求專而廣。"專"的意思是以專題形式積累素材，這樣，不管高考作文怎樣命題，你都可以找到材料和作文題目的聯(lián)系點，也就意味著你準備的材料一定能運用上。一般而言，你只要積累10則左右材料，就足以在高考中游刃有余了。?

　　"廣"的意思是積累的這10則材料范圍要廣，涵蓋古今中外，而且要盡可能豐富翔實。一篇文章中如果只有古代的材料，那就沒有現(xiàn)代信息;如果只有外國材料，那就會缺乏說服力;如果只有現(xiàn)實材料，那就可能沒有文化底蘊。所以一篇文章中，較好中國的、外國的，古代的、現(xiàn)代的材料都要有。?

　　(2)學會"定向運用"。所謂"定向運用"，就是雖然你準備的材料是很翔實豐富的，但寫作時要朝著能體現(xiàn)中心的方向運用，和中心無關的要略寫或不寫，和中心有關的要詳寫。在準備素材階段，可對準備的10則材料嘗試從不同角度圍繞不同的中心進行敘述，也可從不同的角度圍繞不同的中心寫一些議論性語段，這樣在高考中定能有備無患。如果你暫時還不會運用這些技能，可以和試題調研的語文老師多交流，聽取一些好的建議。

　　問題25：高考作文命題對文體的限制明顯加強，那么，應如何應對這種變化呢?

　　答：近幾年的高考作文命題已明顯加強了對文體的限制，許多試題都規(guī)定"不要寫成詩歌"或"詩歌、戲劇除外"，也有的試題明確要求寫議論文或記敘文，如2009年湖南卷的"寫篇不少于800字的議論文或記敘文"的要求，江西卷的"必須寫議論文"的要求等。面對這一現(xiàn)狀，你要做到：?

　　(1)明確區(qū)別，熟悉特點。對每一類文體，要明確它與其他文體的不同，熟悉其特點，如考生運用較多的記敘文和議論文，特點如下：?

　　從寫作目的來看，議論文重在以理服人，記敘文重在以情動人;從寫作要求來說，議論文重在擺事實和講道理，記敘文重在描寫情景和刻畫人物;從結構技巧來看，議論文常用的結構技巧有并列式、對照式和層進式，記敘文常用的結構技巧有順敘、倒敘、插敘和補敘;從表達方式來說，議論文以議論為主，輔以敘述，記敘文以記敘和描寫為主，輔以議論和抒情。

　　(2)苦練基礎，舉一反三。寫好記敘文和議論文是基礎，對這兩種文體要對照以下要求加以苦練，然后舉一反三，嘗試寫好其他文體。?

　　一篇優(yōu)秀的記敘文必須符合以下要求：

　�、倭�要素齊全。一般而言，文章應包括時間、地點、人物，事情的起因、經過、結果。

　�、诿鑼懮鷦蛹毮�。描寫是記敘文較常用的表達方式，描寫有動作描寫、形象描寫、語言描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等。在描寫中運用比喻、擬人等多種修辭方法使語言搖曳多姿，會令閱卷老師喜歡。?

　�、劢Y構安排合理。結構安排合理既指結構完整、順序(如時間順序、空間順序)合理、詳略得當?shù)�，也指結構具有跌宕起伏之美。?

　�、芨星檎鎿础�寫記敘文時，要融入自己的真情實感，這種真情實感要如涓涓泉水從心底緩緩流出。忌空喊口號，忌無病呻吟。?

　　一篇典范的議論文必須符合以下要求：?

　　①論點明確。議論文的寫作目的是說服他人接受自己的觀點，因而議論文的觀點要旗幟鮮明，不能模棱兩可。?

　�、诮Y構嚴謹�？刹捎萌�種結構方式，一是并列輻射式，二是正反對照式，三是層層深入式。并列輻射式要求圍繞中心論點平行地列出若干個分論點，從不同的角度來論證中心論點。這種結構的優(yōu)點是具有對稱美，行文清晰。正反對照式要求圍繞中心論點，從正反兩方面用事例或事理進行比較分析。其優(yōu)點是對比鮮明，說服力強。層層深入式要求文章的各個層次之間層層深入，步步推進，或由具體到抽象，或由現(xiàn)象到本質，或由膚淺到深入。論證過程一般按照"是什么-為什么-怎么樣"的順序推進。其優(yōu)點是說理嚴密，環(huán)環(huán)相扣。?

　�、壅f理透徹。議論文以說理為主，想要寫出一篇說理透徹的議論文，必須恰當運用常見的論證方法，如引用論證法、類比論證法、對比論證法等。在論證過程中，要避免"論點+事例"的論證模式，即在論證過程中只有事例的堆砌，而無理論的闡述，這是議論文寫作之大忌。