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對低年級學生朗讀水平的培養(yǎng)方法yesyw一二三年級語文xiaoxue小學教育

2010-04-14 10:12:59  來源:三峽晚報 文章作者:匿名

  一、助力語音、發(fā)音訓練,使孩子讀得入格


  首先要嚴格正字正音。教師要注意把孩子讀錯的字、發(fā)音不準的字,隨時嚴格地駕以糾正。其次是不數讀。低年級孩子因量較少,往往會出現數讀的現象,教師要有針對性地指導朗讀,以免造成數讀的現象。


  二、助力朗讀技巧指導,使孩子讀得入情


  在孩子有一定的朗讀能力后,教師要重點對朗讀技巧的運用加以指導。如:停頓、重音、語調、語氣、速度、節(jié)奏等方面強以指導,以便能在朗讀過程中達到入情的效果。


  三、助力課文思想內容的理解與把握,使孩子入境


  小孩子的朗讀訓練總是從表音開始,通過表情,較后達到表意的目的。對低年段的孩子我們要從語音、發(fā)音的入格入手,再結合教材內容對朗讀技巧加以訓練,逐步達到入情入境,這樣才會對課文的內容的理解把握的更好。


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