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同一個(gè)孩子，相信與不相信自己，所得到的結(jié)果是完全不一樣的。而考生面對(duì)診斷，首先要對(duì)自己有少有的信心，不管是成績(jī)好的還是成績(jī)一般，面對(duì)診斷都要盡力而為，不要抱有考不考得上，都覺(jué)得無(wú)所謂的心態(tài)，每個(gè)考生都要有考的信心，才能擁有成功的充分理由。 |
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1、 學(xué)習(xí)壓力過(guò)大
2、 基礎(chǔ)知識(shí)薄弱
3、 做題不敢嘗試，怕出錯(cuò) |
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1、 養(yǎng)成消極的自我觀念，妄自菲薄
2、 考前過(guò)渡焦慮，擔(dān)心考砸
3、 不敢主動(dòng)回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性 |
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1、 積極參與，克服心理障礙，建立自信心
2、 不斷學(xué)習(xí)，加深知識(shí)沉淀，奠定自信心
3、 把握標(biāo)準(zhǔn)，深入挖掘教材，增強(qiáng)自信心
4、 反饋信息，有效駕馭課堂，提高自信心 |
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基本檔案：孫睿，初中 |
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學(xué)習(xí)問(wèn)題： |
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一模結(jié)束孫睿并沒(méi)有發(fā)揮出自己的水平，面對(duì)不盡如人意的分?jǐn)?shù)，孫睿很失落也很茫然，為什么自己努力地復(fù)習(xí)成績(jī)卻沒(méi)有提高呢？智康教育分析出了孫睿的類型：沒(méi)有掌握好正確的學(xué)習(xí)方法。 |
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培養(yǎng)方案： |
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針對(duì)孫睿同學(xué)閱讀理解部分沒(méi)有建立起系統(tǒng)的知識(shí)體系，而閱讀理解在中考語(yǔ)文中又是占分值很大的部分，劉老師針對(duì)閱讀理解這部分內(nèi)容作為考前的復(fù)習(xí)要點(diǎn)。通過(guò)對(duì)各城區(qū)的模擬試題和歷年中診斷題的訓(xùn)練，分析閱讀理解的各種題型，總結(jié)出答題的規(guī)律。劉老師表示：“中考語(yǔ)文閱讀理解中又一部分題是必拿分的，只要你認(rèn)真審題從原文中找到答案，這部分的分?jǐn)?shù)穩(wěn)拿。還有一些題是有陷阱的，比如讀完一首詩(shī)歌讓你談?wù)勛约旱睦斫�，那么就要按照原作者的思路去�?xiě)，緊扣主題……另外，在答題過(guò)程中還有一些小技巧，比如：分重點(diǎn)、分步驟的答題會(huì)讓你的思路更明晰，也更容易讓閱卷老師看到你的重點(diǎn)，節(jié)約出時(shí)間來(lái)完成更多的題目。” |
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輔導(dǎo)成果： |
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中考語(yǔ)文成績(jī)由100一下提高到114分 |
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