英語(yǔ)過(guò)級(jí)型：取得英語(yǔ)好成績(jī) 為小學(xué)打下良好基礎(chǔ)

2010-06-07 10:47:05 　來(lái)源：智康教育文章作者：匿名

點(diǎn)擊即可領(lǐng)取上海小學(xué)1-5年級(jí)期末各科試卷答案

— — 學(xué)而思小學(xué)課程在線預(yù)約 — —

預(yù)約課程還可獲贈(zèng)免費(fèi)的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)診斷

點(diǎn)擊預(yù)約→免費(fèi)的1對(duì)1學(xué)科診斷及課程規(guī)劃

　　學(xué)習(xí)刻苦，具有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，希望能在比賽里取得好的名次。通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)能夠取得巨大的!英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)是考察一個(gè)孩子的綜合英語(yǔ)水平的診斷，可以更全面的讓孩子了解自己的英語(yǔ)水平。對(duì)于平時(shí)成績(jī)優(yōu)異的孩子，英語(yǔ)診斷更是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)可以為小學(xué)做好充足的準(zhǔn)備，打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)!

　　1、上課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致越來(lái)越聽(tīng)不懂，從而厭學(xué)、棄學(xué)

　　2、單詞記憶少，不能聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容

　　3、聽(tīng)力跟不上，經(jīng)常被打亂思路

　　4、把握不住知識(shí)的整體框架，知識(shí)不能融會(huì)貫通

　　1、沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)揮不出自己應(yīng)有的水平

　　2、對(duì)語(yǔ)法、單詞的把握不牢靠，經(jīng)常出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤

　　3、對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，被動(dòng)的接受

　　●系統(tǒng)學(xué)習(xí)，重新梳理知識(shí)框架

　　●培養(yǎng)語(yǔ)感，鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力

　　●興趣教學(xué)，提高孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力

　　●閱讀外文原著，學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合

姓名：	歐陽(yáng)靜涵，女，現(xiàn)就讀于中關(guān)村三小五年級(jí)
類型：	英語(yǔ)過(guò)級(jí)
介紹：	靜涵給人的先進(jìn)印象是靦腆，接觸后才知道她是個(gè)很活潑的小孩，可愛(ài)的靜涵擅長(zhǎng)洋琴，在班里擔(dān)任宣傳委員的她喜歡英語(yǔ)和美術(shù)，小學(xué)數(shù)學(xué)也相當(dāng)不錯(cuò)。

學(xué)習(xí)問(wèn)題：

　　對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不足。

培養(yǎng)方案：

　　三一口語(yǔ)中，過(guò)去時(shí)，比較級(jí)，連詞應(yīng)用等模塊很關(guān)鍵，都屬于對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)應(yīng)用的考察，如果把語(yǔ)言點(diǎn)學(xué)會(huì)了之后，練口語(yǔ)時(shí)多注意一些，就事半功倍了。四級(jí)有6個(gè)話題，一個(gè)一個(gè)話題來(lái)，每個(gè)話題問(wèn)她，引導(dǎo)她，靜涵也準(zhǔn)備了圖片，課堂訓(xùn)練時(shí)直接口語(yǔ)對(duì)話。
　　現(xiàn)在三一口語(yǔ)4級(jí)和5級(jí)都上完了，接下來(lái)會(huì)教她新概念英語(yǔ)2，新概念的內(nèi)容比較全，小孩子語(yǔ)法不是特別扎實(shí)，涉及到考筆試，會(huì)側(cè)重輔導(dǎo)語(yǔ)法和閱讀。

輔導(dǎo)成果：

　　三一口語(yǔ)過(guò)了4級(jí)，剛考完5級(jí)