中考語文指導(dǎo)：修改病句�？家族e類型

　　王老師是一位優(yōu)秀的、有30年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的排球教練。

　　例16

　　【解析】這句話的病因在于語序不當(dāng)。應(yīng)改為“王老師是國家隊的一位有30年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的排球教練”。

　　2.指代不明

　　班會上，小明建議開展合唱比賽，小華建議開展誦讀比賽，我同意他的意見。

　　例17

　　【解析】這句話的病因在于指代不明。這里“他”究竟是指“小明”還是“小華”未明確，應(yīng)將“我同意他的意見”改為“我同意小明的意見”。

　　3.句式雜糅

　　課文突出的藝術(shù)特色是細(xì)膩的心理描寫來表現(xiàn)人物的思想性格在激烈的矛盾沖突中得到展現(xiàn)。

　　例18

　　【解析】這句話的病因在于句式雜糅。這句話想表達(dá)兩層意思：一層是“用細(xì)膩的心理描寫來表現(xiàn)人物的思想性格”，另一層是“讓其在激烈的矛盾沖突中得到展現(xiàn)”。但把兩種意思放在一起，就使得句式雜糅，結(jié)構(gòu)混亂。應(yīng)改為“……是用細(xì)膩的心理描寫來表現(xiàn)人物的思想性格，讓其在激烈的矛盾沖突中得到展現(xiàn)”。

　　4.概念并列不當(dāng)

　　人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫被掛在走廊的墻壁上。

　　例19

　　【解析】這句話的病因在于概念并列不當(dāng)。“圖片”包括“宣傳畫”，不能并列，應(yīng)改為“……所有關(guān)于澳門歷史的宣傳畫及其他圖片……”。

　　5.數(shù)詞使用不當(dāng)

　　材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了10%。

　　例20

　　【解析】這句話的病因在于數(shù)詞使用不當(dāng)。“減少”“降低”“下降”等詞語后面不能用倍數(shù)，可以跟分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)。應(yīng)改為“下降了二分之一”或“下降了50%”。

　　6.誤用褒貶

　　老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。

　　例21

　　【解析】這句話的病因在于誤用褒貶。“處心積慮”是個貶義詞不能用在褒義的語境中�？蓪�“處心積慮”改為“嘔心瀝血”。

　　7.語句歧義

　　騎車經(jīng)過此地時，他發(fā)現(xiàn)一邊放著一個寫滿紅字的牌子。

　　例22

　　【解析】這句話的病因在于語句歧義。“一邊放著一個”，歧義。

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