2011年小學(xué)晉級策略分享

2010-09-08 09:27:14 　來源：小學(xué)網(wǎng)

　　到現(xiàn)在為止，已經(jīng)確定目標(biāo)學(xué)校的孩子畢竟是少數(shù)，大部分家長都還在憂心忡忡。

　　作為同一個(gè)戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，我們現(xiàn)在需要共同勉勵(lì)，互通信息，造福別人，給自己積德。懷著很真摯的善意，互相交流心得而終有收獲的。還是那句話：予人玫瑰，手有余香。

　　現(xiàn)在已經(jīng)到了2011 年小學(xué)的開展階段，一切，靜靜地從現(xiàn)在開始。

　　我們老師和家長能做的就是，確定好的策略。

　　策略1：做好情報(bào)工作，充分理解目標(biāo)校所在區(qū)縣的小學(xué)政策，確保正確解讀，今年政策未出，暫時(shí)參考2009 年。我自己是詳細(xì)參考了目標(biāo)校去年的招生政策，和目標(biāo)校所在區(qū)縣的招生政策解讀和流程。

　　策略2：幫著孩子盡早確定首批目標(biāo)校，這個(gè)首批，不是位置的首批，而是較適合你孩子的首批，即保底校。－當(dāng)然定了保底，你可以再追更高。

　　策略3：時(shí)刻了解各個(gè)目標(biāo)校的動(dòng)態(tài)。“寧可信其有，不可信其無”。網(wǎng)絡(luò)上的各類信息大部分是準(zhǔn)確的，當(dāng)然不排除那些唯恐天下不亂的搗亂分子，但是只要不讓你立即匯款騙取錢財(cái)?shù)鹊�，寧可相信。根�?jù)我個(gè)人的體會，這些小道消息往往很準(zhǔn)。

　　策略4：千萬要鎮(zhèn)定，切不可亂了方寸。不要被論壇上xx 被錄取了而擔(dān)憂，XX 某校又定了一批而憂心忡忡。

　　但是實(shí)際的情況（我是指我有幸參與進(jìn)去的）是，剛開始行動(dòng)的只是很少數(shù)的一少批，就是大家經(jīng)常說的牛孩。并且好多孩子都是重疊的，不排除有些人為了保險(xiǎn)，多占著坑，再多占也沒有用，孩子只有一個(gè)，再牛的人也只能選擇一所，那么后面的會挨個(gè)往上。

　　因此，只要自己的孩子有實(shí)力，機(jī)會總會來臨，一定會有適合孩子能力的學(xué)校。再說了，實(shí)力是相對的。拿一個(gè)較差的保底就會踏實(shí)。我剛開始就是拿目標(biāo)中較差的那個(gè)安慰自己。

　　策略5：積極爭取各個(gè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“重要”診斷機(jī)會。這些診斷可以通過培訓(xùn)班、第三方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦、自己交簡歷報(bào)名等各種渠道來爭取。之所以要參與各個(gè)學(xué)校的診斷還是在于學(xué)校不相信孩子所提供的各類診斷成績，也不認(rèn)可第三方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)測成績。有很多孩子的一系列證書沒有發(fā)揮任何作用，到今天連一份簡歷都沒有發(fā)出去過，這是實(shí)情。

　　策略6：較關(guān)鍵的策略，家長一定要隨機(jī)應(yīng)變。以《誰動(dòng)了我的奶酪》一文舉例：那個(gè)文章就是兩只小老鼠和兩個(gè)小人尋找奶酪的故事，結(jié)論就是隨著奶酪的變化而變化，如果不能及時(shí)調(diào)整自己，就可能永遠(yuǎn)找不到屬于自己的奶酪。毫無疑問，目標(biāo)校就是我們的“奶酪”，當(dāng)那個(gè)奶酪已經(jīng)被人瓜分不存在的時(shí)候，你還要死死守著嗎？只要消息靈通，大家應(yīng)該知道一些學(xué)校的錄取情況了。這時(shí)一定要記住——適時(shí)放棄，尋找另外更適合自己的新鮮奶酪才是正確策略（我認(rèn)為的正確，不見得是你認(rèn)為的正確）。當(dāng)然不排除，那個(gè)奶酪奇跡般又被你發(fā)現(xiàn)了。―你可以選擇守株待兔，繼續(xù)等待，你有這個(gè)權(quán)利和自由。

　　那篇文章還有一句名言：“還有一點(diǎn)必須承認(rèn)，那就是阻止你發(fā)生改變的較大的制約因素就是你自己。只有自己發(fā)生了改變，事情才會開始好轉(zhuǎn)。”較后就是，獻(xiàn)給辛苦的、轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北、備受煎熬的家長，如果努力了，還是那句：“世事我曾抗?fàn)帲蓴〔槐卦谖遥?rdquo;祝愿大家的孩子（孩子）早日找到好學(xué)校。

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