中考語(yǔ)文作文兵法：如何使文章有文采

2011-01-19 10:12:00 　來(lái)源：中國(guó)教育在線

　　“有文采”是在“語(yǔ)言通順”的基礎(chǔ)上提出的更高一層的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)。在考場(chǎng)作文中，如果寫景狀物，繪形繪色；寫人敘事，生動(dòng)傳神；議事言理，生動(dòng)風(fēng)趣；在語(yǔ)言上廣采博學(xué)，遣詞造句力求神韻，廣用修辭，文筆飛揚(yáng)多姿，那么通篇就會(huì)文采洋溢，處處精彩。

　　一提煉詞語(yǔ)。

　　詞語(yǔ)生動(dòng)就是要求我們選用恰當(dāng)精妙、新鮮傳神、具有形象性、具有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)。

　　精心選用動(dòng)詞。動(dòng)詞是文章活的靈魂，運(yùn)用得妙，能使文章的表述準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，令人耳目一新；運(yùn)用得有靈氣，能增強(qiáng)文章的氣韻，給人以美的享受。

　　精心運(yùn)用疊音詞。疊音詞能增強(qiáng)語(yǔ)氣的意境美、音樂(lè)美。

　　精心運(yùn)用表色彩的詞。表色彩的詞能增強(qiáng)語(yǔ)氣的意境美、繪畫美。

　　精心運(yùn)用成語(yǔ)及四字短語(yǔ)。成語(yǔ)及四字短語(yǔ)能形成一種和諧美。成語(yǔ)的特點(diǎn)是形式簡(jiǎn)潔，意蘊(yùn)豐厚，可以達(dá)到言簡(jiǎn)意賅的效果，成語(yǔ)連用還可以增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，讀來(lái)鏗鏘有力，悅耳動(dòng)聽(tīng)。

　　二巧用名句。

　　在一篇作文中要注意引用名言警句、民諺俗語(yǔ)、詩(shī)詞佳句、歌曲等，增強(qiáng)文采。名句可給人以深度感、厚度感，增強(qiáng)感染力，是沖擊閱卷者視野的好辦法。

　�、僖悦錇轭}，畫龍點(diǎn)睛。例如《我被青春撞了一下腰》，題目巧妙地借用了歌曲的名字，趣味頓生，耐人尋味。

　�、谝悦溟_(kāi)篇，先聲奪人。例如《有多少愛(ài)可以重來(lái)》，以“晚風(fēng)輕拂澎湖灣，海浪逐沙灘……夜深黃昏的沙灘上，有著腳印兩對(duì)半……”為題記，一下子就將我們帶進(jìn)了一個(gè)如詩(shī)如畫的世界，奠定了感情基調(diào)。

　�、塾妹鋵�(duì)比，突出中心。例如《積極思維，快樂(lè)青春》一文寫道：“年輕沒(méi)有‘春去也，飛紅萬(wàn)點(diǎn)愁如海’的傷感，也沒(méi)有‘逝者如斯夫，不舍晝夜’的感慨，更沒(méi)有‘無(wú)可奈何花落去’的無(wú)奈；有的是‘有志者事竟成’的澎湃激情和‘少年心事當(dāng)拿云’的豪邁壯志。”作者將傷感、感慨、無(wú)奈的憂愁之情與澎湃激情、豪邁壯志的年輕之心進(jìn)行正反對(duì)比，在對(duì)比中突出年輕人的心態(tài)特征。

　�、苡妹渥h論，具體形象。例如《課本——我的精神食糧》一文，用議論的筆調(diào)表達(dá)自己人生的感悟：“清晨，捧上語(yǔ)文書，踱步在操場(chǎng)上，慢慢地讀，讀出‘懼懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月’的浪漫，讀出‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，讀出‘烈士暮年，壯心不已’的老當(dāng)益壯……”作者巧妙地用幾句典型的詩(shī)句表達(dá)對(duì)“浪漫”“奉獻(xiàn)”等的理解。

　　⑤用名句寫景，境界優(yōu)美。例如《精彩語(yǔ)文》一文中，作者借用詩(shī)句描繪出一幅幅美景：“你讓我懷著‘東籬采菊，南山飲酒’的心境，去‘坐看云起時(shí)，行至水窮處’，賞‘禪房花木，曲徑通幽’，品‘荷笠斜陽(yáng)，青山歸遠(yuǎn)’，憶‘黃梅時(shí)節(jié)，棋子燈花’。”習(xí)作恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詩(shī)句，融情于景，情景交融，意境優(yōu)美。

　　三善用修辭。

　　修辭是語(yǔ)言藝術(shù)的花朵。恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法，能使文章語(yǔ)言形象鮮明，氣勢(shì)貫通，音韻和諧，顯得文采飛揚(yáng)。

　�、俦扔髡故拘蜗蟆＞畹谋扔髂苁股�?yuàn)W變得淺顯、晦澀變得清晰、清瘦變得豐滿、直露變得含蓄。如《給媽媽的一封信》這樣寫道：“也許我是唐時(shí)的一株柳，矗立在古風(fēng)河畔；也許我是宋時(shí)的一尾魚，游弋于清澈微波；也許我是明時(shí)的一股風(fēng)，穿越在修長(zhǎng)的胡同；也許我是清時(shí)的小女子，終日在河邊洗滌衣物……”這段文字以豐富的想象、新奇的比喻、雅致的嫻靜、節(jié)奏和諧的語(yǔ)言，行云流水般地將心曲娓娓道出，韻味無(wú)窮。

　�、谂疟日蔑@氣勢(shì)。排比句式用于敘述，具體形象；用于抒情，淋漓盡致；用于說(shuō)理，理直氣壯。好的排比，讀來(lái)酣暢漓淋，神盈氣足。如《做美自己》這樣寫道：“是小草，就要染綠天涯；是水滴，就要匯在浩瀚；是沙礫，就要聚矗成塔；是螢火，就要默默燃燒；是青年，就要做美自己，讓自己的個(gè)性張揚(yáng)，讓自己的思想閃光。”這段文字運(yùn)用了排比的手法，表現(xiàn)了一種為理想而奮斗的情懷。

　�、蹟M人助力情感。擬人就是賦予物以人的某些方面的特征，即當(dāng)成人來(lái)寫，它追求一種對(duì)讀者強(qiáng)烈的印象感，情感的沖擊力，動(dòng)人的情趣美。《窗外的我》一文，結(jié)尾這樣寫道：“我是一只快要死的小小鳥，我所受到的傷害沒(méi)人能夠撫慰，我只希望能夠?qū)ふ业胶眯牡娜藗兘o我打開(kāi)一個(gè)窗口，讓我安靜體面地死在那座房子里面，這樣我就終生無(wú)憾。只是，我卻永遠(yuǎn)不會(huì)知道，窗外的我何時(shí)才能不在窗外彷徨！”文章以“小小鳥”自述不幸經(jīng)歷和情感體驗(yàn)的方式創(chuàng)新寫作，深刻地揭示了“環(huán)境保護(hù)刻不容緩”的主題，有極強(qiáng)的震撼力。

你可能感興趣的文章

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料

*我們?cè)?4小時(shí)內(nèi)與您取得電話聯(lián)系

學(xué)而思1對(duì)1資訊站

課程咨詢: 400-810-2680

中考語(yǔ)文作文兵法：如何使文章有文采

高中資訊學(xué)習(xí)寶庫(kù)