如何選擇1對1輔導

智康1對1，精準，精密，準確的教學原則，摒除一般1對1教學的隨便，隨性，隨意形態(tài)。從智康1對1以及學員自身的實際情況出發(fā)，研究出一整套具有高標準的針對性1對1教學形式。主要從以下四個方面呈現(xiàn)一個針對性的1對1教學。

　　●先進點
　　家長應在有一定發(fā)展規(guī)模、正規(guī)的輔導機構中選擇，畢竟孩子時間是無可挽回的。
　　一旦發(fā)現(xiàn)選擇錯誤，應及時停止續(xù)費或選擇退費，退費是1對1行業(yè)的正�，F(xiàn)象。
　　退費時一些機構會收取幾百元不等的手續(xù)費，對自己教學質(zhì)量非常自信的機構會承諾無成本退費，家長在簽約前應先問清這一細節(jié)。
　　
　　●第二點
　　家長應設法了解候選輔導機構在讀學員、
　　家長的親身感受，畢竟口碑是較重要的。

　　●第三點
　　老師團隊來源結(jié)構，教研水平，教師培訓，
　　孩子升入重點學校情況等因素都是家長衡量輔導機構的重要條件。
　　在教育行業(yè)，優(yōu)秀教師是稀缺資源。
    學校先進好老師畢竟有限，且隨著新課改進入第二年，先進老師和培訓機構老師處于同一起跑線。
    同樣有帶出大量孩子考入學校經(jīng)驗的老師，背后是否有一個高水平的教研團隊支持，顯得尤為重要。
    畢竟，再優(yōu)秀的老師，時間和精力是有限的。
    能否教出孩子，讓孩子升入學校是區(qū)分老師和優(yōu)秀輔導機構的重要標志。
    需要特別提醒的是，大量課外輔導機構對老師是不培訓的，
    也沒有教研團隊提供小學、中高考較新動態(tài)教研支持，講義全憑個人整理。
    運氣好的話，也有碰上好老師的可能。

    ●第四點
     針對性原則：1對1的專業(yè)機構和家教，在教學形式上都采取1人對1人的模式。
     區(qū)別在于，一個是背后有教研團隊做支持的教師在做1對1個性化教學服務，另一個是老師憑個人能力做1對1同質(zhì)化家教服務。
     因人而異，針對孩子的不同情況，提供差異化教學服務既是“1對1”的特點，又是有效改善孩子成績的關鍵。
     專業(yè)1對1與家教的另一個區(qū)別在每小時的課時費上，因為是一個團隊在提供服務，成本是不一樣的。
     一些不能提供個性化服務的機構可能會在單位課時費上降幾十元，乍看似乎省了一些，其實比家教又貴了許多。
     孩子的時間成本是不可逆的，這點請家長們慎重。

 ●第五點
     輔導機構提供的效果案例是否真實可信？
     能否經(jīng)得起家長的驗證。
     真實的成績，才是檢驗1對1輔導效果的標準。

☆成績展示

在2012年北京市高考中，123名學員總分達到600分以上，同去年相比增長16%；318名學員總分達到500分以上，同去年相比增長63。9%；一本線以上476人，同去年相比增長58。7%；單科30分以上學員150余人，總分50分以上學員300余人。

在2012年北京市中考中，152名學員總分達到540分以上，同去年相比增長13。4%；724名學員總分達到500分以上，同去年相比增長9。2%；優(yōu)先簽約重點高中學員400余人；單科30分以上學員225人，總成績50分以上學員283人。

截止到2012年5月，743名學員榮獲全國各類全國數(shù)學邀請診斷活動獎項，其中157名學員榮獲一等獎、234名學員榮獲二等獎、352名學員榮獲三等獎。

>>點此進入智康2012年度“好學樂知獎”獲獎學員展示

    2011年中考總分500分以上663人，540分以上134人，較569分，其中25名學員單科成績助力能力。高考總分600分以上106人，較677分，其中劉昊璁同學更是創(chuàng)造了數(shù)學單科助力能力的好成績。

>>點此進入智康2011年度“好學樂知獎”獲獎學員展示