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目前,2011年高考本科錄取和一專錄取工作已經(jīng)結(jié)束。很多同學(xué)由于知識(shí)存在缺漏、診斷沒發(fā)揮好或志愿填報(bào)失誤等原因,與理想中的大學(xué)失之交臂。除了一些孩子有條件出國(guó)留學(xué)外,更多的孩子并不想“將就”讀一個(gè)不理想的大學(xué)。對(duì)于這些孩子來說,選擇復(fù)讀可以彌補(bǔ)沒有考上好大學(xué)的遺憾。
但那些選擇復(fù)讀的孩子,如果對(duì)自身學(xué)習(xí)狀況缺乏理性認(rèn)識(shí)、評(píng)估,也很難考出好成績(jī),白白浪費(fèi)一年寶貴的求學(xué)時(shí)光。究竟該如何評(píng)估自己的學(xué)習(xí)狀況、選擇合適的復(fù)讀學(xué)校呢?本報(bào)今日特邀成都梨花街戴氏高考中考學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)戴久洪和戴氏順吉高考學(xué)校查漏補(bǔ)缺中心與復(fù)讀中心副校長(zhǎng)兼教學(xué)總監(jiān)董宏偉為孩子和家長(zhǎng)支招。
戴久洪提醒高考失利孩子及家長(zhǎng):并非所有人都適合復(fù)讀,復(fù)讀要量力而行。
在他看來,有四類考生不適合復(fù)讀。一是心理素質(zhì)差的考生。二是高考分?jǐn)?shù)較高的考生。往年總有一部分考生非北大、清華等重點(diǎn)院校不上,而選擇復(fù)讀。然而,對(duì)那些600分以上的考生來說,復(fù)讀后成績(jī)提高空間不大。已被錄取的考生,不如選一個(gè)相對(duì)比較滿意的專業(yè)求學(xué)。三是缺乏毅力和約束力的考生。四是被逼無奈型的考生。有些考生是聽從家長(zhǎng)的決定才選擇復(fù)讀,自身并沒有太大動(dòng)力。
那么,哪些考生適合復(fù)讀呢?董宏偉給出了四種類型的孩子。一是發(fā)自內(nèi)心有強(qiáng)烈復(fù)讀愿望的考生。二是有明確復(fù)讀目標(biāo)的考生。選擇復(fù)讀的考生應(yīng)該清楚來年要考哪個(gè)層次的哪些院校和專業(yè),還要明白自己的實(shí)力距離這個(gè)目標(biāo)有多遠(yuǎn)。三是有潛力和空間的考生。一些考生在高一高二年級(jí)學(xué)習(xí)不夠刻苦,到了高三才突然醒悟知道認(rèn)真學(xué)習(xí),這樣的考生具備空間和學(xué)習(xí)潛力,經(jīng)優(yōu)秀的老師點(diǎn)撥,和自己的努力,復(fù)讀一年會(huì)有較大提高;四是在高三一年,沒有掌握適合的復(fù)習(xí)方法、學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃、體系,導(dǎo)致浪費(fèi)時(shí)間、不出成績(jī)的考生。這類考生通過改變學(xué)習(xí)方法找到成績(jī)的空間。
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