學好高中語文的3個技巧

       一.重視教材、預習到位

　　在經過中考之后，都有這樣一個感悟，語文學科分數的區(qū)分度不高，差別不大，很多人認為翻來覆去的研習課本，沒有多大用處，又有人聽說高考語文以課外內容為主，以知識的牽移和運用為重點，課本學不學好不重要，不需要全力投入。殊不知，這些想法是很幼稚的，我們即將使用的教科書體現了一定的教學目標，對高考起一定的導向作用，它雖不等于全部的出題內容，但卻是個范本，是個窗口，通過這個窗口學到知識規(guī)律是重點，通過大量純正優(yōu)美的文學作品提高審美情趣是難點。這確實需要同學們在思想上重視它，在實踐中琢磨切磋。

　　二.精積細累、咬文嚼字

　　從高一就達到一個共識，文科的學習方法唯有兩字——積累。語文知識廣博，短時間里絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累是不行的，必須要仔細、要反復、要記牢。舉個例子：要能順利地讀懂淺易的文言文，就必須在長期的學習過程中逐漸積累有關文言實詞、虛詞的知識，這樣才能具備從同一實詞或虛詞的若干義項中選擇它在上下文語境中應取義項的能力。又如：為助力普通話的順利推行，高考每年堅持在先進題中考查漢語語音。對于那些多音字、同音字，你是否做好診斷的準備了？

　　三.動腦動手、相輔相成

　　所謂動腦動手就是勤思考、多訓練。易于思考，樂于表達。我們所用的新教材基本有兩個特點：一是選作教材的編著理念相對少有，道德說教相對減少，而人文因素相對增加；二除課本之外，還有讀本，閱讀量較大�？梢娬Z文學習的外延等于生活的外延。同學們不要做人云亦云的“復印機”的角色，要有自己的思維方式，留意日常生活中時代感強的事件，廣泛涉獵名家著作，讓聽說讀寫發(fā)揮到優(yōu)質，真正實現語文學科重基礎、重能力、重應用的導向。