智康1對1學習解答：如何學好高中數學？

2011-08-29 18:09:35 　來源：智康1對1

　　兩個月的假期臨近尾聲，各大微博網站上，孩子族們較常說的一句話就是“我要開學了”，同學們對自己的新學期充滿了無限期待，又夾雜著些許的恐慌。有快樂也有煩惱，也抱怨也有期望。一位名叫“Kiss-健”的網友說到：現在上了高三，我覺得數學很糟糕，因為我總是聽不明白數學老師在說什么，讓我糊里糊涂的，功課問他，又老覺得他不樂意似的，超級無奈，請問我怎么才能補救我數學？諸如此類的問題非常之多，本期智康1對1就針對這位同學的疑惑進行解答，為大家講一講高中數學的學習。

　　高中數學內容豐富，知識面廣泛，將有：《代數》上、下冊、《立體幾何》和《平面解析幾何》四本課本，高一年級學習完《代數》上冊和《立體幾何》兩本書。高二將學習完《代數》下冊和《平面解析幾何》兩本書。一般地，在高一、高二全部學習完高中的所有高中三年的知識內容，高三進行全面復習，高三將有數學“會考”和重要的“高考”。

　　一、有良好的學習興趣

　�。�1）課前預習，對所學知識產生疑問，產生好奇心。

　�。�2）聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養(yǎng)思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變?yōu)楸薏邔W習的動力。

　�。�3）思考問題注意歸納，挖掘你學習的潛力。

　　（4）聽課中注意老師講解時的數學思想，多問幾個為什么要，這樣的方法怎樣是產生的？

　　二、建立良好的學習數學習慣

　　習慣是經過重復訓練而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。高中數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。孩子在學習數學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并長久記憶在自己的腦海中。另外還要助力每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養(yǎng)自己再學習能力。

　　三、有意識培養(yǎng)自己的各方面能力

　　數學能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、能力、空間想象能力和分析解決問題能力共五大能力。這些能力是在不同的數學學習環(huán)境中得到培養(yǎng)的。在平時學習中要注意開發(fā)不同的學習場所，參與一切有益的學習實踐活動，如數學第二課堂、數學診斷、智力診斷等活動。平時注意觀察，比如，空間想象能力是通過實例凈化思維，把空間中的實體高度抽象在大腦中，并在大腦中進行分析推理。其它能力的培養(yǎng)都必須學習、理解、訓練、應用中得到發(fā)展。特別是，教師為了培養(yǎng)這些能力，會精心設計“智力課”和“智力問題”比如對題目的解答時的一題多解、舉一反三的訓練歸類，應用模型、電腦等多媒體教學等，都是為數學能力的培養(yǎng)開設的好課型，在這些課型中，孩子務必要用全身心投入、全方位智力參與，較終達到自己各方面能力的全面發(fā)展。

　　四、學數學的幾個建議。

　　1、記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識。

　　2、建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥；解答問題完整、推理嚴密。

　　3、記憶數學規(guī)律和數學小結論。

　　4、與同學建立好關系，爭做“小老師”，形成數學學習“互助組”。

　　5、反復鞏固，消滅前學后忘。