高三老師建議：父母幫孩子建個成績冊

2011-10-21 14:29:30 　來源：《北京考試報》

　　進入高三以來的較早月考已經(jīng)結束，各中學的試題講評也基本完成。相關高三老師建議，高三父母從現(xiàn)在開始，可以給孩子建個成績冊，幫助孩子做好診斷數(shù)據(jù)分析。

　　“孩子刻苦學習卻難以提高成績，父母看在眼里，急在心里。”“這個階段，家長們到底能幫孩子做點什么？”“診斷結束后，家長怎樣做才能幫著孩子一起分析知識漏洞、薄弱科目呢？”……據(jù)部分中學的高三教師介紹，月考結束后，不少家長給老師們打來電話，詢問幫助孩子的具體方法。

　　據(jù)了解，高三生在這一年里，除了要經(jīng)歷階段測驗、月考、期中診斷等多次日常診斷外，還將經(jīng)歷期末診斷、“一模”、“二模”和高考等多次重要診斷。一般情況下，下月初高三生將迎來高三以來的先進次期中診斷。先進學期的期末診斷會在明年1月進行。從明年4月初開始，高三生將迎來“一模”診斷。明年“五一”假期后，各校將進行“二模”診斷。

　　北京一零一中學老師熊永昌建議，考生和家長要正確對待每次診斷，做好查漏補缺和總結。如果成績不太理想，考生不必灰心，可把這幾次診斷作為發(fā)現(xiàn)問題、糾正錯誤、彌補不足、提高成績的機會。家長也要放平心態(tài)，看淡結果，冷靜分析孩子的優(yōu)勢與不足。

　　針對這幾次診斷，家長能做的就是幫助孩子一起分析診斷成績，千萬不要泛泛地總結，而是越具體越好。從現(xiàn)在開始，家長較好能給孩子建個成績冊。成績冊中的內(nèi)容要包括孩子的入學、摸底診斷、月考成績等，隨著復習的進程，還將增加期中診斷、期末診斷和“一模”、“二模”成績等。成績冊中，每次診斷后，家長要加入一張表格，以便幫孩子找準薄弱知識點，看清他們在相應階段的復習中還存在的問題。

　　對于成績冊中的每次診斷，家長還要及時與科任老師取得聯(lián)系，分學科具體分析孩子的成績變化情況。以月考的語文科目為例，家長看過孩子的試題后，在成績冊表格中的相應位置，標明孩子在一卷、二卷、作文等部分的得分情況，找出失分較多的部分，并作為今后的復習重點。其他學科也可依照此方法進行分析。建立成績冊后，孩子的成績變化情況一目了然，也利于提高復習效率。時間一長，這本成績冊，將成為真實反映孩子學習情況的重要參考資料。