期中診斷后，初三各科怎么學(xué)？

　　■語文

　　放眼中考 閱讀作文

　　●立足現(xiàn)在 夯實(shí)基礎(chǔ)

　　基礎(chǔ)知識(shí)部分的字音、字形、詞義及默寫等內(nèi)容，同學(xué)們可準(zhǔn)備好一本基礎(chǔ)知識(shí)的摘錄本。在平時(shí)做訓(xùn)練或聽老師講課時(shí)，一遇到自己不曾掌握的語音、詞語、成語、標(biāo)點(diǎn)用法、病句識(shí)別法等都隨時(shí)記錄，且時(shí)常翻閱，熟記于心，堅(jiān)持一段時(shí)間，定會(huì)有成效。

　　●聯(lián)系舊知 重視建構(gòu)

　　要注重建構(gòu)局部的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。比如，學(xué)到“醉翁之意不在酒”，就宜聯(lián)系到以往學(xué)過的“賓客意少舒”“意將隧入以攻其后也”“意暇甚”中“意”的解釋。分析到散文、小說中的比喻的修辭手法及作用，可聯(lián)系到說明文中的“打比方”的說明方法，議論文中的“比喻論證”的論證方法，并歸納其共同點(diǎn)，從而以點(diǎn)帶面，提高學(xué)習(xí)效率，有利于應(yīng)對課外古文閱讀以及一詞多義類的功課。

　　●放眼中考 注重閱讀

　　初三學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，節(jié)奏快，壓力大。盡管如此，閱讀不可小覷。同學(xué)們可以利用課本、閱讀理解的材料、報(bào)紙雜志上的一些文學(xué)類文章等來擴(kuò)大閱讀量，也從他人的文章中得到語言等方面的涵養(yǎng)，以提高自己作文的品位。

　　●主動(dòng)質(zhì)疑 反思

　　從某種程度上講，通過質(zhì)疑解決一個(gè)已存在的問題要?jiǎng)龠^完成

　　一條題目，在解決問題中如果能提出一個(gè)新問題要?jiǎng)龠^僅解決一個(gè)問題。只有把握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，才能真正找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，也才能真正提高學(xué)習(xí)效率，并從中品嘗到學(xué)習(xí)帶來的快樂。

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