兒子下午放學回來，把書包扔在沙發(fā)上，抽抽搭搭地哭起來：“今天上數(shù)學課，老師讓做10道題，我錯了6道……媽媽，你不是總說我很聰明嗎？聰明的孩子怎么會做錯這么多題？老師也很生氣，她說好孩子竟然也錯這么多題，我以后是不是就不是好孩子了？”

　　我一時不知道該怎么回答兒子。我總認為“好孩子是夸出來的”，因此對兒子從不吝嗇夸獎，時不時就送給他一頂“高帽子”：他信手涂抹了一張畫，我就故作驚訝地贊嘆：“畫太漂亮了，你真聰明！”他考了一百分，我總是得意地跟老公炫耀：“看兒子又考了一百分，他真聰明！”在學校，老師也一直夸他是個好孩子。久而久之，兒子就認為自己是個“聰明孩子、好孩子”，遇到一點挫折就承受不了。我覺得，送給孩子的“高帽子”誤導了孩子。

　　經(jīng)過“錯題門”事件后，我再也不輕易給兒子戴“高帽子”了。我還是常�？浜⒆�，但我夸得具體而實在：他幫助同學補習功課，我夸他有愛心；他考了一百分，我夸他認真學習了；他幫我收拾飯桌、幫我洗碗，我夸他勤快……我要讓他感覺到，他只是個普通的孩子，只是在某個方面做得比較好而已。這樣，在他成長的過程中，無論遇到什么挫折，就能心平氣和地接受了。

　　給孩子恰如其分的夸獎，別讓“高帽子”壓倒孩子！

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