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具體表現(xiàn)：①上課注意力容易分散；②接受能力也比較慢，學的知識不扎實，很容易忘；③平時不預習也不復習；④知識體系掌握不全面，做題的時候思路不清晰；⑤有一定基礎，但學的知識運用到文章里不靈活。 |
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1.提高、鞏固英語知識，鍛煉英語聽說能力
2.為入學診斷打下良好基礎，增加查漏補缺學校的信心
3.喜愛英語，為以后的出國深造做好準備
4.英語較高可以學習到更多的知識，而這些往往是在課堂知識的升華，能更好的夯實孩子的英語基礎，提高孩子的英語知識! |
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1.英語較高可以為英語診斷提供必要的準備，讓孩子得到更多的機會
2.提高、鍛煉孩子的聽說能力，為沖擊學校
3.提高孩子學習英語的興趣，讓孩子從被動的接受變成自主學習
4.改變孩子在以往的學習中的陋習，讓學員掌握更好的方法，更助力的提高英語成績 |
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●培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的能力和良好的學習習慣
●提高孩子的綜合語言運用能力
●注重方法的指導訓練，擴寬知識面
●提高孩子的閱讀能力和寫作能力 |
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基本資料： |
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李同學，英語診斷分數(shù)的幅度相差很大，成績非常不穩(wěn)定。 |
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學習問題： |
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成績非常不穩(wěn)定，幅度相差很大，楚老師了解孩子情況后并分析了她學習中遇到的困難，在班級里一直處于中等水平。 |
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培養(yǎng)方案： |
1.圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標，制定切實可行的較高計劃，嚴格按計劃實施，注重過程，注重效率，注重效果。在上學期的基礎上，繼續(xù)進行集體較高。把優(yōu)生集中在一起定時定點進行。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。爭取把優(yōu)生比例擴大。
2.進一步培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，教會孩子如何去學英語。讓孩子充分利用“五本”進行學習。
3.做到“堂堂清”，“月月清”：要求孩子每天做好”預習—聽課—復習”三步.并積極檢查.把當天的功課在當天解決。在月考中檢查出孩子未能掌握的知識再及時進行講解。
4.設計符合孩子興趣和認知能力的學科活動和綜合實踐活動，通過一系列的活動來培養(yǎng)孩子，拓展他們的思維，發(fā)展他們的能力。 |
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輔導成果： |
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現(xiàn)在英語成績都在90分以上，而且非常穩(wěn)定。 |
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