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劉明霞：讓孩子重拾學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心

2012-08-09 16:10:35 　來(lái)源：智康1對(duì)1

　　帶了好幾屆的孩子，對(duì)我印象較深刻的還是張嘉月同學(xué)。

　　先進(jìn)次接觸張同學(xué)，是去年的暑假，課程顧問(wèn)說(shuō)有個(gè)家長(zhǎng)第二天十點(diǎn)見(jiàn)老師，這個(gè)家長(zhǎng)特別挑剔。等到第二天十點(diǎn)的時(shí)候，家長(zhǎng)打電話(huà)說(shuō)還在樓上的機(jī)構(gòu)咨詢(xún)，一直到12點(diǎn)才過(guò)來(lái)。其實(shí)當(dāng)時(shí)我心里已經(jīng)不樂(lè)意了，但是站在家長(zhǎng)的角度想想，每個(gè)媽媽不是想給孩子提供一個(gè)更好的條件，更好的服務(wù)呢。

　　跟家長(zhǎng)聊了半個(gè)小時(shí)，家長(zhǎng)覺(jué)得還可以，但是孩子始終都有一種敵對(duì)的態(tài)度。媽媽一直再跟孩子商量，讓孩子可以靜下心來(lái)，可以先試聽(tīng)一次，如果覺(jué)得不行，可以隨時(shí)停課。這樣孩子勉強(qiáng)答應(yīng)下來(lái)，這樣說(shuō)先去教室看看，但是孩子一直挑剔什么教室太吵等等，家長(zhǎng)又要求試講一會(huì)，可是孩子一直不配合，無(wú)論我說(shuō)什么，孩子一直說(shuō)聽(tīng)不清……這樣兩小時(shí)過(guò)去了，家長(zhǎng)還是決定在這里學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　據(jù)媽媽說(shuō)，以前去做過(guò)檢查，說(shuō)孩子的大腦跟什么不協(xié)調(diào)，qq寫(xiě)成pp，b寫(xiě)成d。f寫(xiě)成t……這都是家常便飯。孩子對(duì)英語(yǔ)這么抵觸，是因?yàn)檎?qǐng)過(guò)好幾個(gè)老師，孩子的成績(jī)一直沒(méi)有提高。

　　先進(jìn)次課開(kāi)始了，我們換了個(gè)教室，孩子的狀態(tài)比前一天好了很多，終于可以聽(tīng)下去一點(diǎn)了。通過(guò)倆小時(shí)的學(xué)習(xí)，我了解到孩子的基礎(chǔ)確實(shí)很差，平時(shí)只能考50分左右，針對(duì)孩子的特殊情況，我決定先樹(shù)立孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，培養(yǎng)她的興趣，所以我先從中考較簡(jiǎn)單的單選題入手，讓孩子知道，中功課也就那樣，沒(méi)什么大不了的。雖然張同學(xué)學(xué)起來(lái)很慢，但是她還是很用心的，下功課孩子終于笑了，這是接觸她幾個(gè)小時(shí)來(lái)先進(jìn)次有笑容。我從心底也很高興。

　　經(jīng)過(guò)幾次課，我們才把中考單選題的語(yǔ)法講完，通過(guò)每天中考模擬題的訓(xùn)練，孩子的興趣一點(diǎn)點(diǎn)在增加，雖然還是會(huì)出現(xiàn)好多錯(cuò)誤，起碼她知道那個(gè)題她是會(huì)做的，只是記憶的不牢固。此后，我們加入了閱讀的訓(xùn)練，中考詞組…..每次課都有大塊的時(shí)間在針對(duì)性的訓(xùn)練，重點(diǎn)還有單詞的拼寫(xiě)，對(duì)于別人很簡(jiǎn)單的單詞，她得需要反復(fù)的寫(xiě)才能提高正確率，我記得光一個(gè)光由dike到bike就用了好幾次課的時(shí)間。每次學(xué)校的月考，孩子都能看到進(jìn)步，終于在初三的期末診斷，她的英語(yǔ)考了95分。孩子?jì)寢屘貏e高興，一直對(duì)我說(shuō)：“劉老師，遇到你，是我們嘉月的運(yùn)氣，真的我都沒(méi)有辦法表達(dá)我的謝意了。”

　　雖然之后由于孩子的身體原因，她沒(méi)能堅(jiān)持到中考，但是我相信只要學(xué)習(xí)有興趣，加上她的踏實(shí)努力，英語(yǔ)一定會(huì)越來(lái)越好。

　　教師：劉明霞「教師介紹」 「預(yù)約報(bào)名」

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