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伴隨著期中診斷的來到，同學們都在摩拳擦掌，正準備在期中診斷拿個開門紅，在期末診斷中打一個漂亮仗。
相關人士表示，對于步入新學年的孩子來說，面對期中診斷，找準應對方法是關鍵，較重要的是打穩(wěn)基礎，查漏補缺，擺正心態(tài)，將期中診斷看為一次自檢的好機會。
查漏補缺是關鍵
相關人士表示，在平時的學習過程中，老師一貫注重培養(yǎng)孩子良好的預習和復習習慣。而現(xiàn)在這個階段，孩子應該做的是查漏補缺，除了對學過的知識進行全面的復習外，還應注意收集自己的典型錯誤和不會做的題目。這樣一來，孩子會發(fā)現(xiàn)，以前很多不懂的問題，現(xiàn)在看來只是某一個錯誤反復在出現(xiàn)，這樣就可以有針對性地對自己的弱勢題型進行強攻。
不懂就問不搞“豆腐渣工程”
在復習的關鍵時期發(fā)現(xiàn)不懂的問題要積極向老師請教，或是與同學討論，在相互學習的過程中也可以復習學過的知識。同時，要在做題過程中有意識地提高速度，以免在診斷時由于時間不夠引起慌亂。相關人士建議，孩子應當把診斷看作一次“知識體檢”，一次“診斷性診斷”，不要太在乎成績的好壞，畢竟真正的考驗還沒到來。期中診斷其實是讓孩子總結經驗，看清自己的問題到底在哪里并及時彌補知識漏洞，不留疑點，以更好為期末做準備。
調整心態(tài)保持適度壓力
目前入學競爭日趨激烈，中小孩子面對期中診斷這場“閱兵式”，心理緊張在所難免。從教育心理學的角度來看，診斷的緊張心理屬于正�，F(xiàn)象，而且意味著孩子對學習有責任感，適度的緊張有利于集中精神、提高做題效率。但對某些焦慮至臨場發(fā)揮失常的孩子來說，就需要老師和家長相互配合，不要給孩子太大的壓力。平時要有意識地增強孩子的自信心，適當進行體育鍛煉，釋放焦慮，放松心情。
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