文來中學新課程：想象力帶來無窮樂趣

    “龜兔賽跑的故事，主角可不一定是兔子和烏龜哦！”在文來中學八年級（2）班的機課上，同學們正津津有味地使用著這個學期剛剛引進的教學軟件“Scratch”，進行《龜兔賽跑》故事的創(chuàng)作。任課老師、文來中學信息科技組教研組長王敏一邊指導，一邊露出欣賞的笑容。

    Scratch是由麻省理工學院媒體實驗室開發(fā)的一種多媒體教育軟件，特別適合8-16歲青少年學習使用。同學們只要在電腦界面上利用鼠標拖拽各種指令模塊，就可以讓它們像積木一樣隨意拼搭、組合，從而設計出表現(xiàn)青少年豐富想象力的各種互動故事、游戲、動畫、音樂和美術作品。在王敏看來，軟件是教學的一個載體，“其較終目的是培養(yǎng)孩子自主學習使用新技術的一種能力和習慣，這個軟件可以很好地培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力”。

    《龜兔賽跑》的故事誰都說得出來，但是要孩子通過電腦制作，并以角色選擇、對白、場景轉換等系列組合方式呈現(xiàn)出完整的作品，可就不是一件簡單的事情了。有賴于Scratch軟件簡易靈活的操作特點，文來中學的同學們自己搜集角色資料、背景畫面、設計對白以及動作，一個個“另類”的龜兔賽跑故事初現(xiàn)雛形。八年級（2）班的畢陸洋同學將故事改編成“蝙蝠和狗”賽跑，沈佳琛同學則設計了“喜羊羊和懶羊羊賽跑”的故事。此外，還有同學選了電腦游戲《超級瑪麗》　中的馬里奧和蘑菇進行賽跑，動畫片《哆啦A夢》里面的哆啦A夢和銅鑼燒賽跑，動畫人物阿貍和桃子賽跑……五花八門的角色選擇，讓人很想知道這些“賽跑”故事到底會有什么有趣的結果。畢陸洋同學告訴記者，這個軟件很有趣，“操作簡便，可以發(fā)揮我們的創(chuàng)意，如果時間允許，我甚至可以利用它制作一部動畫片呢！”王敏老師告訴記者，在Scratch課程的教學過程中，孩子的想象力和創(chuàng)造力常常讓她非常“驚喜”。“比如有一次教同學們如何將畫面的背景變成透明，老師的方法是比較復雜的，但是同學們自己探索后發(fā)現(xiàn)，只要用‘油漆桶’工具就可以直接將背景涂成透明色，這也說明這個軟件是個特別適合孩子探索的工具。”

    王敏介紹說，文來中學編寫的Scratch軟件校本課程中，除了指導孩子如何運用編程的思維來創(chuàng)作故事（如《貓捉老鼠》《神秘花園》等），還準備讓孩子接觸如何設計簡單游戲（如“打地鼠”、“走迷宮”等），此外還將把該軟件和英語、數學等學科結合起來，更好地發(fā)揮其作用，達到培養(yǎng)孩子科學素養(yǎng)的目的。記者了解到，在上海，目前使用這一軟件進行教學的中學尚不太多。但是，在日前召開的LEAD創(chuàng)意教育研討會上，記者了解到，通過這項名為LEAD （Learning　through　Engineering、Art　and Design）的非營利創(chuàng)新、應用及教育推廣計劃，Scratch這一軟件正在被越來越多的上海教師所接觸和了解，共有近200名科技教師參與本次研討培訓。引進此活動計劃的中國上海頭腦奧林匹克協(xié)會執(zhí)行主席陳偉新告訴記者：“LEAD已經在香港開展了七年，廣受歡迎的Scratch項目已吸引了180所中小學參與。我們希望在上海，這個項目也能吸引到更多的青少年參與，利用高端的現(xiàn)代科技，推動想象力的翱翔。”

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