“樂學魔法課堂”第二期：寒假生活巧安排（下）

　　【智康訊】1月30日，寒假“樂學魔法課堂”第二期“寒假生活巧安排（下）”在智康1對1公主墳南校區(qū)順利開課。先進次課側重點在于引導孩子認識相關事實和概念，啟發(fā)思維，而本期中則側重點在于“做中學”，通過實踐掌握和鞏固相關內容。智康心理老師李利薇老師精心設計的環(huán)節(jié)讓孩子們的參與度不斷增長，整節(jié)課氛圍十分熱烈。

一位小同學正在認真地進行“診斷”

小朋友與老師在課堂中親切互動

　　(一)妙語結新友
　　利薇老師上節(jié)課的風采引來了新同學的參與，為了使大家盡快熟識彼此，我們又開始嵌自我介紹。有位同學很能發(fā)揮想象，為了加進“霜”字饒了好大的彎。“我今天很高興，因為現(xiàn)在氣溫很低，早上起床一看，窗戶上結霜了！”還有位同學則是把“上”字加得滴水不漏，在場的很多老師都沒有反應過來他已經(jīng)用了這個字。“我叫***，今年上五年級。”

　　(二)溫故而知新
　　上節(jié)課留了功課，這次老師給予了反饋，請同學們站到臺前介紹了一下自己和自己的爸爸媽媽的寒假生活安排。有的同學把自己要做的重要事項羅列得井然有序，有的同學更是按照時間的脈絡把事件展示得很詳盡，看來大家都掌握了上次課的精神。
　　在這里，利薇老師的目的不僅是檢查上節(jié)課內容的掌握情況，也是為了本次課的進深打基礎。通過同學的功課，老師敏銳地發(fā)現(xiàn)了兩個問題，先進，孩子們沒有能夠把計劃具體到幾點鐘執(zhí)行；第二，孩子們寫的多是外部強加的事項，比如幾號參加診斷，幾號補課，較少有自己主動要做的事情。
　　在發(fā)現(xiàn)問題的基礎上，利薇老師引導大家積極思考解決問題的方法，詢問什么樣的時間安排表才是大家期待的樣子，孩子們群策群力積極思考，想出了很多東西。通過這種途徑得到的知識，才是孩子們真正已經(jīng)掌握的、可以遷移到實踐中的知識。之后利薇老師給大家展示了理想的日計劃表，并請大家按照該表制定了自己接下來的日程安排。
　　我們在校學習的很多東西都是無法遷移的知識，只知道事實卻無法用到實踐當中。原因有很多，不能按照孩子的思維搭設支架予以引導是其中一個原因，情境狹窄、與現(xiàn)實有較強隔膜是也是一個原因。利薇老師的課非常有效得克服了這兩個難關，相信孩子們學到的東西都可以在未來作為工具，對他們合理安排自己的時間起到很大作用。

　　(三)游戲藏乾坤
　　下面的這個環(huán)節(jié)是個游戲，叫“老狼老狼幾點了”，孩子們特別喜歡。在游戲中，利薇老師鼓勵大家發(fā)揮自己的優(yōu)勢，跑得快的去當羊頭，身體靈活的去做羊尾。有時兩個孩子爭做羊頭，利薇老師不會直接指定，而是請孩子們小小賽跑一下，以速度決定。有的孩子體質上沒有優(yōu)勢，在這樣的游戲中情緒稍有低落，利薇老師能夠先進時間發(fā)現(xiàn)，并且對這個孩子的集體精神予以表揚。游戲玩了兩輪，孩子們還特別不盡興，希望再玩一輪。因為場地有限，跑不太開，有的孩子還開動腦筋，跟老師提出怎樣充分利用場地，把游戲設計得更有意思。通過游戲大家感受到，時間越是緊迫，情緒越是激動，也似乎能夠感受到，寒假生活即將結束時自己將是什么樣的心情。

　　(四)觀影悟人生
　　課堂安排開合有度，能放能收是利薇老師的一大特色。在玩了小游戲之后，利薇老師又給大家放了一個很有深度的小電影《one minutefly》。孩子們看得很開心，之后老師問主角都做了什么事情時，大家能夠說出其中的五六項。再看第二遍后，孩子們能夠說出十幾項了。利薇老師問，老師是真的希望大家數(shù)清楚數(shù)字嗎，孩子們非常聰明，告訴老師說，他們知道老師是想讓他們珍惜時間。自己得出的結論，便是自己真正認可了的結論。孩子們在新鮮有趣的電影中，發(fā)現(xiàn)了有趣之處，也受到了很多的啟發(fā)。
 

　　活動介紹：
　　樂學魔法課堂是智康1對1在寒假推出的公益輔導互動課堂，接下來還將會舉辦三期內容，主題為時間管理——假期生活巧安排與尋找記憶金鑰匙——助力搞定寒假功課，我們將持續(xù)予以報道，歡迎廣大孩子家長朋友關注。如有相關疑問可撥打4000-121-121進行詳情咨詢。

　　先進期報道：寒假生活巧安排（上）——“樂學魔法課堂”活動紀實