初中語文零模試卷分析

　　智康1對1語文老師 封帆帆

　　零模試題題目很常規(guī)，整體難度不大。

　　基礎知識部分仍是我們常見的知識點，字音、字義、關聯(lián)詞、標點、語句銜接、修辭方法考查，整體難度不大。值得注意的是名著閱讀部分，需要考生對已掌握的知識進行靈活變通，做到知識的遷移運用。

　　綜合性學習主要從信息提取、材料探究、結論建議等方面進行考查，這些都是我們向來重點講析的內(nèi)容，只要認真讀題答題，都是能夠很輕松完成試題的。從材料內(nèi)容來看，需孩子有按分答題的習慣，把握并建立材料之間的聯(lián)系，難度中等。

　　文言文閱讀難度不大，題型保留了常規(guī)題型實詞解釋、句子翻譯與文意理解三大題型；比較新奇的是，相關人員在該閱讀中增加了一道詞語辨析題，很多考生對新加的題目比較陌生，導致在該題目失分，重難點也就集中在詞語辨析題與文意理解題。

　　文學類閱讀從題型看，先進題是行文思路題，且還是相關情節(jié)與對應心理感受的概括，難度不大。第二題語段作用題，應從內(nèi)容、結構兩方面破解。第三題是人物形象分析題，孩子對文章內(nèi)容分析還不太全面，針對主旨的理解挖掘還不太到位，答題思路也不太清晰，如果能夠做到要點完備基本不會丟分。

　　說明文閱讀從題型看，先進題是說明文語段作用題，應注意從結構、內(nèi)容方面切入。第二題是說明對象特征的概括，需要考生仔細閱讀文章內(nèi)容，不難。第三題材料鏈接題，根據(jù)題干內(nèi)容的提示回到文章，做出相應的概括，比較有難度。

　　議論文閱讀從題型看，先進題是回填題，題目很是直觀，孩子能夠直接明確考點，但要把握語段間的邏輯關系，很多孩子在該題目中失分。第二題是解釋分析題目，要注重對文本內(nèi)容煩人把握，不難。第三題是論據(jù)作用題，孩子如果能明確考查要點，將示例進行概括并分析起作用，基本上問題不大。

　　作文：

　　這是一個富有詩意的命題。盡管題目中有“文體不限”的提示，但從題目來看，比較適合寫成記敘文或記敘性的散文。

　　在題意的理解上，一要注意中心詞“話語”，防止將“話語”改寫成眼神、舉動或其他；二要理解“有溫度”。“有溫度”的話語是溫暖人心的話語，它往往與歌頌、表揚、鼓勵、鞭策、提醒等有關，是令人歡欣鼓舞的激動人心的話語，理解這一層意思后，在寫作的過程中，要特別突出“有溫度”一詞，多角度描述，反復渲染，讓讀者深切地感受到“有溫度”的內(nèi)涵。把握了這兩個意思，一般來說就不會偏題離題了。

　　設題意圖：

　　命題作文：“有溫度的話語”可以作為文章的線索：這些話語可以是親人朋友說的，也可以是名人名言、詩詞歌賦。“溫度”要理解為：有自我的感觸，也要對成長有幫助。本題意在引導孩子發(fā)現(xiàn)生活中溫暖的瞬間，或親人、或朋友、或師長，或生活中一個普通人令人感動的話語，通過體會品味感受話語后隱含的真情，以此來培養(yǎng)孩子感悟生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中美的能力。

　　考生失分原因：

　　審題不細致；

　　所選材料比較陳舊；

　　人物和環(huán)境的描寫不夠細致；

　　語言欠雕琢、錘煉，比較平淡，很少有精彩讓人難以忘懷的句子，甚至出現(xiàn)語病；

　　字跡不夠美觀。
 

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