高一物理初升高銜接課

2013-07-16 16:31:38 　來源：智康1對1

　　智康一位物理老師說過：如果孩子花一周的時間來背完初中的所有知識點，那么他參加中考可以得60分；如果孩子花一個月的時間背完高中的所有知識點，那么他參加高考只能得0分！為什么差別如此之大？我們來看看高中物理與初中物理有什么區(qū)別。

　　一、初高中物理有什么區(qū)別？
　　1.知識內容和涵蓋面上的區(qū)別：
　　初中學的大多是較常用的、基礎的、孩子能接受的物理知識，高中的則是比較全面的物理學知識及其世紀應用適當滲透近代物理知識與觀點，涵蓋面更廣。？
　　2.理解相關知識的區(qū)別：
　　知識掌握層次要求：初中的要求一般是了解
　　物理學的初步知識，了解物理概念和物理規(guī)律的含義，能夠說出它的要點及了解物理知識的初步應用。高中的掌握要求則明顯要高，如清楚認識概念和規(guī)律的表達形式、理解概念和規(guī)律的確切含義、理解規(guī)律的適用條件理解概念和規(guī)律的應用等等。？
　　3.學習方法的改變：
　　由于初中物理內容少，問題簡單，課堂上規(guī)律概念含義，講述少，講解例題和訓練多，功課孩子只要“背背概念、背背公式，診斷就OK了”，養(yǎng)成教師講什么，孩子聽什么；診斷考什么，孩子練什么，孩子緊跟教師轉的學習習慣。課前不預習，功課不復習，不會讀書思考，只能死記硬背。？
　　而高中物理內容多，難度大，課堂密度高，各部分知識相關聯，有的孩子仍采用初中的那一套方法對待高中的物理學習，結果是“學了一大堆公式，雖然背得很熟，但一用起來，就不知從何下手”（摘自孩子學習總結），還有孩子說“因為沒有養(yǎng)成預習的習慣，所以每次上物理課，都覺得聽不大明白。這道題還沒懂，老師又開始講下道題”“由于每堂課容量很大，知識很多，而我又沒預習，因此上課時，我只是光記筆記，不能跟著老師的思路走，不能及時地理解老師講的內容”，使孩子感到物理深奧難懂，從心理上造成對物理的恐懼。

　　二、如何順利過渡？
　　高中物理知識點增多，難度加大，再加上其他科目的學習任務繁重，留給物理的時間并不多，不少孩子覺得物理學起來很吃力。其實較關鍵的原因是沒有優(yōu)先適應，當學習強度增大時，我們需要優(yōu)先知道，做好了心理準備和必要的知識儲備，我們才能在面對難題的時候從容應對。
　　知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，要想從高一的時候就在物理上優(yōu)秀，我們至少要知道高一物理包含哪些知識，該怎么學。所以優(yōu)先預習，是我們開功課的必修課。

　　三、課程大綱及介紹

次序	主題	內容及特色
第1講	高中物理學習方法	初中物理主要研究狀態(tài)而高中物理狀態(tài)與過程并重，初中物理知識比較形象而高中物理抽象，初中物理比較簡單而高中物理較為復雜，初中物理側重考查記憶而高中物理側重考查理解，初中物理主要研究從物到理而高中物理側重從理到事。初中物理學習與高中物理學習有著截然不同的學習方法，越早改變越早適應。
第2講	單對象平衡態(tài)	初中物理這么學而高中是另一種方式。平衡態(tài)是高中物理兩個較重要的主干知識之一。
第3講	多對象平衡態(tài)	初中物理這么學而高中時另一種方式，平衡態(tài)是高中物理兩個較重要的主干知識之一。多一個研究對象就無限放大了試題的難度，要學好高中物理除了學好主干知識外你還需要學習物理思維。
第4講	單對象非平衡態(tài)	在這里你會發(fā)現初中物理學過的公式只有在初中才是正確的，而在高中它是錯誤的。這里先進次顛覆你的固有思維，此刻我要學會改變固有的觀念。
第5講	多對象非平衡態(tài)	同樣的對于非平衡態(tài)與平衡態(tài)一樣，多一個研究對象就無限放大了試題的難度，要學好高中物理除了學好主干知識外你還需要學習物理思維。在整個高中物理的學習過程中你會無數次遇到同樣的問題，要想學好高中物理，你就要先知道這就是高中物理課程設置的基本思路。

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