智康1對1獲得教育部CPEP項目官方授權

　　智康1對1獲得教育部CPEP項目官方授權
　　首期進修班開營儀式在京舉辦

　　近日，在教育部教育管理信息中心的積極推動和指導下，智康1對1首期個人教育規(guī)劃師進修班開營儀式在京舉行。教育部教育管理信息中心全國個人教育規(guī)劃師認證項目領導小組副組長陳海濤、項目辦主任馬文應邀出席本次活動。

　　智康1對1作為個人教育規(guī)劃師認證(以下簡稱CPEP)項目合作的優(yōu)秀民辦教育機構，獲得了教育部教育管理信息中心CPEP項目培訓基地及診斷點的官方授權，開啟了民辦教育機構在個人教育規(guī)劃領域發(fā)展的新階段。

智康1對1董事長馬江偉接受CPEP項目授權牌匾

　　教育改革驅動行業(yè)創(chuàng)新，CPEP項目應勢而生

　　為順應國家教育改革趨勢，實現《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的“為每個孩子提供適合的教育”，教育部教育信息管理中心在個人教育選擇與實踐領域進行探索，于2012年末啟動了CPEP項目。

　　據教育部CPEP項目領導小組副組長陳海濤介紹，CPEP項目旨在培養(yǎng)、認證合格的個人教育規(guī)劃師，為各階段受教育者提供個人教育規(guī)劃服務。經培訓認證合格的個人教育規(guī)劃師將運用掌握的專業(yè)知識對受教育者的教育目標、教育手段、教育途徑、教育投資等方面進行個性化規(guī)劃。通過規(guī)劃，也能夠在一定程度上減少盲目、功利性的教育投入，減輕孩子學習負擔和家庭的教育經費壓力。

　　多年實踐探索引發(fā)思考，智康1對1陣痛變革

　　作為中小學課外輔導業(yè)的領軍品牌，好未來教育旗下智康1對1有著創(chuàng)新與迭代的基因。據智康1對1董事長馬江偉介紹，智康在多年的1對1教學實踐和探索中認識到，優(yōu)秀的教師不應僅于給孩子學習上的指導，還要能夠充分調動孩子的自信心，激發(fā)其學習興趣。要實現這個目標，對于孩子個體的關注與規(guī)劃則尤為重要。在國家教育改革方向的指引下，結合實踐經驗，智康于2013年3月率先在行業(yè)內進行了內部崗位的整合與轉型，將原有的課程顧問與教務老師崗位進行整合，在職能和工作方向上轉型為教育規(guī)劃師。與此同時，相應的崗位技能培訓也陸續(xù)展開。

　　變革勢必引發(fā)陣痛，但人員的調整和職能優(yōu)化則為智康打開了個性化教育發(fā)展的新局面。智康的此舉與國家教育體制改革方向有著很強的契合點。智康北京分校校長張元龍在發(fā)言中表示，CPEP項目的引入對于智康的個性化教育發(fā)展和人員培訓體系具有劃時代意義。通過培訓與認證，教育規(guī)劃師崗位將得到更加職業(yè)化和專業(yè)化的，進而為孩子提供更好的教育規(guī)劃服務。張元龍還透露，智康計劃2015年將嘗試在高校中推廣此項目，為更多有教育理想和熱情的青年提供培訓機會，豐富職業(yè)技能的儲備。

智康1對1總經理李子龍與學員代表合影留念

　　CPEP進修班開營，行業(yè)相關人士寄期望

　　據悉，CPEP項目首期智康進修班將于本月正式開課，預計今年智康將組織三期培訓及診斷，約1/3在崗的教育規(guī)劃師將獲得CPEP認證資格。在當天活動中，智康1對1總經理李子龍為首期進修班學員代表發(fā)放了聽課證和培訓講義。CPEP項目辦主任馬文老師做為進修班的指導老師，同時也是教材編寫者，在活動中對個人教育規(guī)劃師職業(yè)進行了深層次的解讀并對其發(fā)展前景進行了展望。馬文認為，無論貧困還是富裕，每個孩子都應找到適合自己的成才歸屬，獲得生活和生存的必要本領，同時還要能夠為社會作出貢獻。隨著教育改革的深化，個人教育選擇和由此帶來的個人教育規(guī)劃概念將會越來越引起人們的重視，個人教育規(guī)劃師也將會像家庭教師、律師等職業(yè)，成為一個家庭必須的社會角色。