小學銜接重在養(yǎng)成良好的學習習慣

小學后培養(yǎng)習慣的階段：

初一基本學習習慣，初二思維習慣，初三自學習慣

1、按時完成老師部署的各種功課

這個要在每天及時將功課完成，效率很重要!不能一邊做一邊玩，要高效率學習高效率的玩!小學時期學校老師會嚴格檢查功課情況，上了初中之后就要養(yǎng)成獨立及時的完成功課，因為功課是有效的復(fù)習鞏固課程，同時也是自學習慣的培養(yǎng)基礎(chǔ)。

2、做題書寫整潔、清晰

開始要重點要求步驟，對題目解答交待清楚，不能出現(xiàn)跳步現(xiàn)象。在步驟清楚時再要求板書(尤其男孩板書可能會馬虎些)。小學時期做題時候不要求步驟上的嚴謹，但是初中的知識很多需要合理的演算步驟，因此培養(yǎng)書寫步驟同時整潔清晰，這是基礎(chǔ)的培養(yǎng)。

3、讓孩子逐漸養(yǎng)成自學習慣，自己學會整理和查找資料

開始你可以操作讓他(她)看，逐漸讓他(她)自己整理你給予指導(dǎo)，到較后讓他(她)自己整理。

比如：老師經(jīng)常會要求整理作家的生平事跡，開始我上網(wǎng)幫助她，后來就是她自己查自己整理。開班會的資料也是自己查自己整理，其中有些圖象是她自己用相機拍 完電腦上我教她圖象處理另外孩子喜歡玩魔方，就讓她自己上網(wǎng)查資料整理相關(guān)資料，現(xiàn)在已經(jīng)會玩四階魔方了。(各種三階魔方都是她自己查資料玩會的，玩魔方 有助于培養(yǎng)孩子空間想象與動手能力)

自學能力的培養(yǎng)很重要，要學會分析問題，解決問題，只有自己掌握的知識才會永遠屬于自己。

4、家長裝傻讓孩子把題目講給你聽

有時候家長要傻點，題目的解答你看懂裝沒看懂或根本不看就說你看不懂，讓孩子把過程講給你聽，把你講明白，過程還裝傻提些問題。

既提高了孩子的語言表達能力，又能讓他(她)對題目理解更深一層!(題目解答能看懂和能講清楚的理解程度是不一樣的)還有就是讓孩子有成就感，爸爸媽媽都不明白的題，是我講給他們講明白的。

鍛煉孩子理解問題同時講解問題，是一種思維上的學習，能夠?qū)㈩}目更好地理解，當能夠講明白題時，也就能夠清楚這一類型的題的解題思路。

5、讓他(她)學會總結(jié)，做讀書筆記交流體會

學會一個章節(jié)或一冊，讓他(她)給你總結(jié)下知識，開始你可以幫助他(她)，讓他(她)養(yǎng)成總結(jié)歸納的習慣較重要。

有些時候放松下，讓他(她)讀些名著、讀者或青年文摘、勵志類書，有感想時讓他(她)做好筆記，你也可以和他(她)一起看，交流些對人物的感受和心得體會。

學會總結(jié)是初中與小學的區(qū)別之一，初中不是單純的做會一道題，要會一個系列同時舉一反三，因此總結(jié)就是一個很好的學習習慣，需要側(cè)重培養(yǎng)。

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