北京怎么提高初中化學(xué)成績

2016-05-18 16:39:48 　來源：愛智康

　　北京怎么提高初中化學(xué)成績

　　北京怎么提高初中化學(xué)成績?初中化學(xué)學(xué)得是基礎(chǔ)化學(xué)理論和基礎(chǔ)元素化學(xué),各物質(zhì)相互之間關(guān)系復(fù)雜，需要知道各個元素的特性，這些是較基礎(chǔ)的知識。我們只有提高初中生化學(xué)成績，才能為以后打下堅實的基礎(chǔ)。愛智康中考頻道告訴你北京怎么提高初中化學(xué)成績，幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)。

填寫關(guān)鍵詞

　　北京怎么提高初中化學(xué)成績?造成孩子化學(xué)成績中下層面大的原因很多，既有孩子學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的問題，也與教師的教學(xué)態(tài)度、方法、能力有關(guān)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

　　1.缺乏學(xué)習(xí)興趣和熱情。

　　大多數(shù)化學(xué)學(xué)困生是以消極的心態(tài)學(xué)習(xí)化學(xué)，主要不是智力方面的問題，而是在非智力方面的心理和行為出現(xiàn)障礙，如缺乏學(xué)習(xí)興趣、注意力不穩(wěn)定、意志薄弱、缺乏學(xué)習(xí)習(xí)慣和愿望等。他們小時候未能處于良好教育環(huán)境，受到嚴格學(xué)習(xí)訓(xùn)練，知識結(jié)構(gòu)有不少漏洞，缺乏應(yīng)有的知識技能，加上學(xué)校生活單調(diào)乏味、教師教學(xué)方法呆板、課上滿堂灌、功課成堆、診斷頻繁，重結(jié)果、輕過程，輕視或忽略了孩子親身體驗所獲得經(jīng)驗，孩子主動參與機會少，缺少實踐和探究，分析解決問題和合作交流的能力得不到應(yīng)有的鍛煉，長期的體力消耗和精神壓抑使他們難以承受，因而“厭學(xué)”和“自卑”十分嚴重，自暴自棄，對學(xué)習(xí)毫無興趣和熱情，被動坐在教室消磨時間。

　　2.教學(xué)過程出現(xiàn)“夾生飯”。

　　不能否認：開始接觸化學(xué)，很多同學(xué)還是比較感興趣，那些五顏六色的變化、氣體的產(chǎn)生，使他們覺得“有趣好玩”，隨著教學(xué)的推進，很多同學(xué)，甚至包括一些聽話的同學(xué)慢慢就感覺“越學(xué)越難”而厭學(xué)，主要原因是：隨著新鮮感的消失，一些學(xué)習(xí)化學(xué)上的矛盾暴露出來了，化學(xué)概念抽象，記憶多，信息弱，反應(yīng)規(guī)律復(fù)雜，元素符號、化合價、化學(xué)式、化學(xué)方程式等內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣、千變?nèi)f化。初三化學(xué)又面臨入學(xué)和診斷的多種壓力，教學(xué)時間緊，進度快，讓一些孩子難以跟得上，一旦化學(xué)用語出現(xiàn)了“夾生飯”，沒有理解地記住知識要點，掌握其規(guī)律，就會使知識脫節(jié)，嚴重影響了后面知識的學(xué)習(xí)，以至后面的推斷題、實驗題、探究題、題無法學(xué)習(xí)，因而放棄化學(xué)學(xué)習(xí)。

　　3.教師為了應(yīng)付中考和化學(xué)診斷，較高教學(xué)要求讓孩子無所適從。

　　化學(xué)教學(xué)面臨著啟蒙教育、上好新課、復(fù)習(xí)提高、迎接化學(xué)診斷和中考等任務(wù)，時間緊、任務(wù)重。新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為了適應(yīng)新的教學(xué)要求，增加了不少與社會、生活緊密相連內(nèi)容，也適當(dāng)降低了一些內(nèi)容的要求，像《酸、堿、鹽》的要求就降低了不少，但實際上中考和化學(xué)診斷的要求比書上高很多，這又迫使教師在有限的時間內(nèi)補充內(nèi)容、較高要求。教師在備課、授課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)采用“一刀切”的方法。這樣的教學(xué)，只能照顧部分優(yōu)生學(xué)習(xí)情況，很難讓一群學(xué)習(xí)能力、認知水平已分化的孩子適應(yīng)，嚴重破壞了中下層孩子的自尊心和學(xué)習(xí)興趣。

　　北京怎么提高初中化學(xué)成績?要改變目前初中化學(xué)成績中下層面大的現(xiàn)象，必須從以下幾個方面入手。