怎樣訓(xùn)練小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力

2016-06-06 15:55:23 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　那么該怎樣訓(xùn)練孩子的聽(tīng)力能力呢？我總結(jié)了以下經(jīng)驗(yàn)：

　　一聽(tīng)力材料的選擇

　　聽(tīng)力材料的選擇是很重要的，首先材料的難易程度要適合孩子的聽(tīng)力水平，太容易，失去了訓(xùn)練的意義；太難，孩子聽(tīng)不懂，就會(huì)失去信心和興趣。其次，聽(tīng)力材料不宜太長(zhǎng)，太長(zhǎng)孩子的注意力會(huì)分散，欲速則不達(dá)。再次，讓孩子聽(tīng)不同人士的朗讀材料，以便適應(yīng)不同的英語(yǔ)口音。

　　二對(duì)聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)間進(jìn)行控制

　　聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，孩子注意力和精神都處于高度緊張狀態(tài)。這種狀態(tài)如果持續(xù)太久，則會(huì)產(chǎn)生疲勞。從兒童心理角度分析，兒童天生好動(dòng)，3至5分鐘注意力轉(zhuǎn)移一次，孩子聽(tīng)力訓(xùn)練應(yīng)堅(jiān)持“短而勤”的原則，切忌長(zhǎng)時(shí)間讓孩子處于聽(tīng)的狀態(tài)，否則孩子會(huì)身心疲憊，影響聽(tīng)力效果。因此必須嚴(yán)格控制時(shí)間，并在訓(xùn)練的間隙插入些輕松的音樂(lè)或小笑話作為調(diào)味劑，以達(dá)到放松的目的。

　　三培養(yǎng)正確的聽(tīng)力習(xí)慣

　　聽(tīng)的訓(xùn)練要做到有目的、有計(jì)劃、有要求。訓(xùn)練過(guò)程中要培養(yǎng)孩子仔細(xì)的好習(xí)慣。做到學(xué)習(xí)新課的過(guò)程不忘聽(tīng)、在復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)中適當(dāng)聽(tīng)、課余時(shí)間經(jīng)常聽(tīng)。其次，就是用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。由于受到母語(yǔ)的影響，許多孩子在聽(tīng)的過(guò)程中往往將聽(tīng)到的東西譯成漢語(yǔ)，用漢語(yǔ)進(jìn)行思維理解，而缺乏用英語(yǔ)直接思維的習(xí)慣，不能做到邊聽(tīng)、邊理解、邊記憶。對(duì)此，我們要通過(guò)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，讓孩子把理解了的信息聯(lián)系起來(lái)，并且將全文的要點(diǎn)通過(guò)這些聯(lián)系有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。

　　總之，提高聽(tīng)力技能的方法很多，根本途徑在于多聽(tīng)并會(huì)聽(tīng)。多聽(tīng)，需要我們和家長(zhǎng)幫助提供好的聽(tīng)力材料及助力足夠量的訓(xùn)練；會(huì)聽(tīng)，需要我們和家長(zhǎng)教會(huì)孩子有效的方法，不斷改進(jìn)教學(xué)策略。如果我們能調(diào)動(dòng)起孩子的熱情，課內(nèi)與課外相結(jié)合，訓(xùn)練與娛樂(lè)相結(jié)合，細(xì)水長(zhǎng)流，持之以恒，相信一定會(huì)收到我們期待的效果。