小學(xué)作文怎么寫 2016小學(xué)滿分作文之我的同學(xué)

　　小編導(dǎo)語：我的同學(xué)是小學(xué)助力能力作文，小學(xué)診斷是小孩子進(jìn)入初中年級(jí)的一次診斷，小編整理了小學(xué)助力能力作文范文，同學(xué)們可參考寫作

我的同學(xué)

　　我們班有一個(gè)很優(yōu)秀的同學(xué)，她不光學(xué)習(xí)是我們班的先進(jìn)名，而且在我們班還是經(jīng)常受表揚(yáng)的人物，她就是我們班的夏宇，她是一個(gè)特別優(yōu)秀的孩子，每年的三好孩子非她莫屬，她還很熱愛班集體。

　　昨天放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們聽到鈴聲，一窩蜂的都出去了，她忽然停下了腳步，我順著她的目光望去，看見教室里非常雜亂，地上還有一大堆同學(xué)留下的紙屑。我的好朋友看了看之后，想了想說：“可能是他們著急出去玩，沒來得及掃收拾，我們來收拾吧！”說完，拉著我一起打掃起教室來。我們掃地、擺小桌子、擦黑板，忙得不亦樂乎。

　　過了一會(huì)兒，終于打掃完了。夏宇把垃圾裝在一個(gè)袋子里，和我走出教室，關(guān)好門，去扔垃圾。她由于跑得太快，不小心摔倒了。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見她臉上帶者痛苦的表情站了起來，揉了揉膝蓋，堅(jiān)持把垃圾扔掉，我們才收拾東西回家了。

　　這就是我們班的優(yōu)秀同學(xué)，是夠優(yōu)秀的吧！我也要向她學(xué)習(xí)，不僅要好好學(xué)習(xí)，更要愛護(hù)我們的班集體，因?yàn)榘嗉�體就是我們的家。

附：小孩子考場(chǎng)作文寫作技巧

　　一、低年級(jí)階段

　　低年級(jí)主要是指一二年級(jí)的孩子，他們大多不知道作文從何落筆，不知道如何布局。

　　其實(shí)低年級(jí)階段的作文，主要要求孩子能夠觀察圖片，將題目要求了解清楚，寫時(shí)將句子有條理地?cái)⑹鐾暾��?br />
　　看圖作文，看似簡單，其實(shí)也需要技巧：

　　詳細(xì)觀察圖中的事物都有哪些。孩子觀察的方法是——圖中都有什么？將圖片中的事物都說出來，沒有方位和條理沒有關(guān)系，但是要觀察到圖片的角落中的所有事物，然后就是按照順序來寫。

　　孩子們較大的問題是，敘述沒有順序，沒有想象力，并且不完整，只是將看到的雜亂無章地堆砌。

　　舉一個(gè)例子，一幅圖中的人物有兩位：一位小朋友在給老奶奶捶背；主要事物有籃子，板凳，籃子中的菜等。

　　孩子們都可以看出圖中的小朋友在給老奶奶捶背，許多孩子就截止到這里不會(huì)再寫了，這就需要發(fā)揮想象。

　　圖片中隱藏的信息一定要善于抓�。簳r(shí)間，地點(diǎn)，人物，這些都是必要信息。然后要延伸觀察：老奶奶在做什么，她的表情、動(dòng)作是怎樣的……小朋友在做什 么，他是如何做的，表情如何，他們?cè)谡f什么……這些都需要孩子們發(fā)現(xiàn)和想象。這些材料堆積好，就需要開始“搭積木”，要搭一個(gè)漂亮的“房子”就需要你將這 些材料按照順序堆積起來，組成文章，描述完整，不顛三倒四，就是一篇不錯(cuò)的文章。當(dāng)然這些要求也要成為平時(shí)指導(dǎo)孩子作文的基本要求，習(xí)慣成為自然。

　　一年級(jí)孩子要注意使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，二年級(jí)孩子必須要有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。