2016如何備戰(zhàn)小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)

　　小學(xué)數(shù)學(xué)對于小學(xué)的孩子來說是個非常重要的學(xué)科，但是有些基礎(chǔ)不好的同學(xué)卻是“談小學(xué)數(shù)學(xué)色變”。其實只要掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)不好的孩子一樣可以學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)，并在小學(xué)中升上不錯的初中。

　　1.杜絕負(fù)面的自我暗示：

　　首先對小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)不要抱有放棄的想法。有些同學(xué)認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)差一點沒關(guān)系，只要英語、語文多用功就可以了，這種想法是非常錯誤的。教育界有一個“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取決于它較短的一塊木板。小學(xué)也是如此，只有各科全面發(fā)展才能受到重點中學(xué)的青睞，跟何況很多學(xué)校都喜歡要小學(xué)數(shù)學(xué)好的孩子。

　　其次是要杜絕負(fù)面的自我暗示。臨近小學(xué)，在小學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)班上會有許許多多的診斷，不可能每一次都取得自己理想的成績。在失敗的時候不要有“我肯定沒希望了”、“我是學(xué)不好了”這樣的暗示，相反地，要對自己始終充滿信心，較終成功會來到你的身邊。

　　2.抄筆記別丟了“西瓜”：

　　其實小學(xué)考察的小學(xué)數(shù)學(xué)題大部分都是基礎(chǔ)題，只要把這些基礎(chǔ)題做好，分?jǐn)?shù)便不會低了。要想做好基礎(chǔ)題，平時上課時的聽課效率便顯得格外重要。一般教小學(xué)數(shù)學(xué)的都是有著豐富經(jīng)驗的老師，他們上課時所用的講義內(nèi)容可謂是精華，認(rèn)真聽講1個小時要比自己在家復(fù)習(xí)兩個小時還要有效。

　　聽課時可以適當(dāng)?shù)刈鲂┕P記，但前提是不影響聽課的效果。有些同學(xué)光顧著抄下題目的步驟解法卻忽略了老師解題的思路，這樣就是“撿了芝麻丟了西瓜”，反而有些得不償失。

　　3.題目較好做兩遍：

　　要想學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)，平時的訓(xùn)練必不可少，但這并不意味著要進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，做訓(xùn)練也要講究科學(xué)性。在選擇參考書方面可以聽一下老師的意見，一般來說老師會根據(jù)自己的教學(xué)方式和進(jìn)度給出一定的建議，數(shù)量基本在1―2本左右，不要太多。

　　在選好參考書以后要認(rèn)真完整地做，每一本好的參考書都存在著一個知識體系，有些同學(xué)這本書做一點，那本書做一點，到較后做了許多本書但都沒有做完，無法形成一個完整的知識體系，效果反而不好。做題的時候要多做簡單題，并且要定好時間，這樣可以提高解題速度。

　　在小學(xué)的查漏補(bǔ)缺階段要助力1―2天做一套試題來保持狀態(tài)。較重要的是要通過做題發(fā)現(xiàn)并解決自己已有的問題，總結(jié)出各類題目的解題方法并且熟練掌握。

　　在這里有兩個小建議：一是在做填空選擇題時可以在旁邊的空白處寫一些解題過程以方便以后復(fù)習(xí)；二是題目較好做兩遍以上，可以加深印象。

　　4.診斷時要舍得放棄：

　　對于大部分小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實的同學(xué)來說，放棄難題應(yīng)該是一個比較明智的選擇。試題的較后兩題一般比較難，小學(xué)數(shù)學(xué)較弱的同學(xué)不要花太多的時間在這里，而應(yīng)把精力放在前面的基礎(chǔ)題上。

　　在對待粗心這個常見問題上，我有兩個建議：一是少打草稿，把步驟都寫在試題上；二是規(guī)范草稿，讓草稿一目了然，這樣便不太會出現(xiàn)看錯或抄錯的現(xiàn)象了。

　　每一次診斷的試題和各區(qū)的模擬卷都是珍貴的復(fù)習(xí)資料，一定要妥善保存。