學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)的技巧

　　英語(yǔ)的學(xué)習(xí)在初期更多的是積累和多讀，而背課文是一個(gè)將單詞串起來(lái)記憶的好方法，多背課文并記憶重點(diǎn)句型，英語(yǔ)一定會(huì)有顯著地提高。下面2016上海小學(xué)的家長(zhǎng)們就和“點(diǎn)點(diǎn)”一起來(lái)看看，如何學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)吧。

　  如何學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)

　　要善于抓住規(guī)律，幫助理解和記憶。許多孩子埋怨英語(yǔ)單詞拼法難記，究其原因，他們往往死記硬背，記拼法猶如背電話號(hào)碼，“l—a—k—e，湖”，結(jié)果費(fèi)時(shí)費(fèi)力還記不住，甚至連這個(gè)詞的讀音也掌握不了。會(huì)學(xué)習(xí)的人則不然，他們運(yùn)用拼讀規(guī)則、音標(biāo)和構(gòu)詞法知識(shí)來(lái)拼讀、記憶單詞。他們聽到[1eik]這個(gè)音就能猜出其拼寫形式，看到cake，take，make，sake，fake就能念出來(lái)。前一種人學(xué)習(xí)不得法，事倍功半；后一種人學(xué)習(xí)得法，則事半功倍。學(xué)習(xí)詞匯時(shí)，要“詞不離句，句不離文”，這樣才能正確理解詞義。還要經(jīng)常按詞義、詞性、讀音或構(gòu)詞法等將所學(xué)單詞歸類，成串地記憶單詞，如：care，careful，carefully，careless，carelessly，carelessness等�？砂逊诸惖膯卧~記在小本子上，隨身攜帶，不斷復(fù)習(xí)。還可在課外閱讀中不斷吸收新訶，記入小本，有意識(shí)地?cái)U(kuò)大英語(yǔ)詞匯量。除了學(xué)習(xí)單詞之外，還應(yīng)特別注意習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配，注意它們?cè)谡n文中的用法，把那些與漢語(yǔ)差異較大、較難理解的短語(yǔ)記入小本，典型的例句也要記住。對(duì)于教學(xué)大綱要求掌握的短語(yǔ)要倍加重視，用心熟記，而且會(huì)造句，經(jīng)常用以進(jìn)行口筆頭自由表達(dá)。

　　英語(yǔ)是文字，記住英語(yǔ)單詞的較正確方法、也是較簡(jiǎn)單方法、較可靠方法就是記住單詞的發(fā)音。其他的方法都不是根本方法，記住的單詞都會(huì)被忘記。

　　請(qǐng)大家想一想，有哪個(gè)中國(guó)人背過漢語(yǔ)，可掌握了漢語(yǔ)的人都可以用漢語(yǔ)在機(jī)上打字，人們打字時(shí)打進(jìn)的是什么，是記住的漢語(yǔ)字母嗎，不是，而是漢字的發(fā)音，音發(fā)得準(zhǔn)的人都能使用漢語(yǔ)打字，同樣英語(yǔ)音發(fā)得準(zhǔn)的人就可以記住英語(yǔ)單詞的拼寫。

　　中國(guó)人從沒有見過誰(shuí)背漢語(yǔ)，同樣外國(guó)人從沒見過誰(shuí)背過英語(yǔ)單詞的拼寫，文字靠發(fā)準(zhǔn)音記住拼寫，這是天經(jīng)地義的。要想記住英語(yǔ)單詞的拼寫，必須發(fā)準(zhǔn)英語(yǔ)音。請(qǐng)練準(zhǔn)英語(yǔ)單詞的發(fā)音，就可以進(jìn)入記字無(wú)難，記字無(wú)憂的境界。

　　小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

　　聽、說、讀、寫：

　　聽

　　應(yīng)懂得，聽是吸收語(yǔ)言和信息的重要手段之一。課上要專心聽老師講的英語(yǔ)，認(rèn)真做聽力理解訓(xùn)練，課下利用一切條件聽英美人士的錄音，聽廣播，看電視，聽英語(yǔ)報(bào)告。選擇聽力材料，而所選的材料不要過難，聽時(shí)要弄清目的，克服心理障礙，情緒放松，精神集中，不要求字字句句都聽清，而是善于捕捉主要的信息(抓住大意就可以了)。遇有機(jī)會(huì)，主動(dòng)接觸英美人士或講英語(yǔ)的人，大膽與他們交談，多聽他們的講話，聽懂了就會(huì)有信心，學(xué)習(xí)興趣倍增。

　　讀

　　讀是吸收語(yǔ)言和信息的較重要的手段，因此，要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。要選擇適合自己水平和愛好的讀物(如配合各冊(cè)課本的閱讀訓(xùn)練和泛讀材料)，可隨身攜帶，分秒必爭(zhēng)地讀。所讀的書篇幅不要太長(zhǎng)，這樣可以迅速讀完，使自己經(jīng)常有成功感，保持閱讀的興趣。要精泛結(jié)合，助力掃視，用眼不用口，動(dòng)腦思索，猜測(cè)詞義，必要時(shí)使用詞典，摘記警句和重要詞語(yǔ)，精彩句段背誦熟記，并盡量用于口筆頭表達(dá)。讀到一本好書愛不釋手，可以廢寢忘食，好似“入了境”。這時(shí)，腦中的英語(yǔ)仿佛多了，也活了，這恐怕就是人們常說的“語(yǔ)感”產(chǎn)生了。唐代詩(shī)人杜甫說過：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”書讀得多了，口筆頭表達(dá)就不難了。中孩子應(yīng)以讀簡(jiǎn)易讀物為主，以后讀原著就自然容易上路。

　　說

　　要懂得，口頭上運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要目的，要愿意說，大膽說。要明白，中國(guó)人說英語(yǔ)有錯(cuò)誤是必然的，不要怕出錯(cuò)誤，不要怕別人笑話，“膽大皮厚”才能學(xué)好英語(yǔ)。教科書中的對(duì)話應(yīng)大聲地說出來(lái)，主動(dòng)找人對(duì)話，即使無(wú)人對(duì)講時(shí)也能“自言自語(yǔ)”或“面壁”而說。課上積極發(fā)言，課下創(chuàng)造機(jī)會(huì)(組織小組、“英語(yǔ)角”等)開展口語(yǔ)活動(dòng)。在交談時(shí)要開動(dòng)腦筋，主動(dòng)發(fā)問，挑起話題，并能隨機(jī)應(yīng)變，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)較復(fù)雜的意思，設(shè)法使交談繼續(xù)下去。為了使自己說得有信心、興致高，在討論之前可做些準(zhǔn)備，從聽讀材料中吸取“營(yíng)養(yǎng)”，復(fù)習(xí)必要的詞語(yǔ)，盡可能提高說話的質(zhì)量。這樣訓(xùn)練，就會(huì)越說越敢說、越說越愛說了。

　　寫

　　要懂得，筆頭上運(yùn)用英語(yǔ)傳遞信息、進(jìn)行交際是學(xué)好英語(yǔ)的手段之一，也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的之一。寫是四項(xiàng)技能中較難的一種，因此更要加強(qiáng)訓(xùn)練。初中孩子基本上可以說什么寫什么，是“寫話”。到了初中，孩子要琢磨組句成段，聯(lián)段成文，考慮篇章結(jié)構(gòu)，而且語(yǔ)體也從口語(yǔ)轉(zhuǎn)為書面語(yǔ)。寫作需要注意語(yǔ)法正確、用詞恰當(dāng)、表達(dá)通順、書寫工整、拼法正確。要在老師的指導(dǎo)下，逐步養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。首先就某個(gè)專題與同學(xué)一起討論、醞釀并收集資料，較好能從圖書館找到英語(yǔ)材料。有了材料就能確定要寫的內(nèi)容。第二步，理清思路，用英語(yǔ)擬定提綱，助力文章的邏輯性。第三步，開始打草稿，一氣呵成。第四步，要修改稿子，細(xì)心推敲，糾正錯(cuò)誤，潤(rùn)色定稿。較后，謄寫清楚。這樣寫出來(lái)的文章方可做到思路清晰，文字通達(dá)，語(yǔ)言運(yùn)用基本正確。