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《阿西莫夫短文兩篇》知識點-初中八年級語文!《阿西莫夫短文兩篇》的作者竺可楨（1890年3月7日—1974年2月7日），又名紹榮，字藕舫，漢族，浙江上虞人。中國卓越的科學家和教育家，當代的地理學家和氣象學家，物候?qū)W發(fā)展的推動者。下面給大家介紹《阿西莫夫短文兩篇》知識點-初中八年級語文!希望對大家有所幫助！
《阿西莫夫短文兩篇》知識點-初中八年級語文
課文簡析
《阿西莫夫科普短文兩篇》采用的是邏輯順序，重在說明事理，在短小的篇幅內(nèi)，將抽象的科學知識，層層剖析，嚴謹而又深入淺出，通俗易懂地解釋了大陸漂移而非恐龍遷移的問題，為板塊構(gòu)造理論提供了證明，和恐龍的滅絕應該是小行星或彗星對地球的撞擊。
背景知識
這兩篇科普短文選自阿西莫夫晚年的著作《新疆域》�！缎陆颉肥亲髡邽椤堵迳即墪r報》科學專欄撰寫的文章的結(jié)集。
用阿西莫夫自己在本書序言中的話來說，這些文章，是“對科學近期進展的回顧和對導致我們形成清晰知識的歷史成就的重新檢討與評價。”阿西莫夫認為，“科學是個具有活力的領(lǐng)域，而且它從來沒有像現(xiàn)在這樣充滿活力”，我們每個人都應該為科學的新進展而欣喜，“對展現(xiàn)在我們面前的令人敬畏的新疆域感到驚奇”。這兩篇短文在原書中是編排在一起的，同在“地球科學新疆域”的章節(jié)里，內(nèi)容上也有一定的關(guān)聯(lián)。但因說明的內(nèi)容不同，所以又是各自獨立的。
學法導引
1、抓住先進則短文開頭的一段話，尋找后文與它的聯(lián)系，把握文章的思路。
2、揣摩作者的獨具慧眼。用聯(lián)系的觀點，擴大思維的空間，學會把不同領(lǐng)域的問題結(jié)合起來思考的思維方式，并且注重在自己的學習生活中加以運用。
3、抓住具體語句，體會語言簡明精練，幽默風趣的特點。
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