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《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》原文-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文

2016-11-08 14:56:43  來(lái)源:愛(ài)智康

  《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》原文-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文!《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》的作者是魏格納。魏格納(alfred lothar wegener)是德國(guó)氣象學(xué)家、地球物理學(xué)家,魏格納以倡導(dǎo)大陸漂移學(xué)說(shuō)聞名于世,他在《大陸和海洋的形成》這部不朽的著作中努力恢復(fù)地球物理、地理學(xué)、氣象學(xué)及地質(zhì)學(xué)之間的聯(lián)系——這種聯(lián)系因各學(xué)科的專(zhuān)門(mén)化發(fā)展被割斷——用綜合的方法來(lái)論證大陸漂移。下面給大家介紹《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》原文-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助!

 

 

 

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》訓(xùn)練大匯總


  《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》原文-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文


  世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)


  1910年的一天,年輕的魏格納因病住進(jìn)了醫(yī)院。病房潔白寧?kù)o,就連穿著白大褂的醫(yī)生也是腳步輕輕。


  魏格納性格豪放,天性好動(dòng),在靜謐舒適的病房里坐臥不安,就像軟禁在牢籠中的困獸一般。他常常耐著性子,面對(duì)墻上的地圖呆呆地出神。實(shí)在無(wú)聊了,魏格納就站起來(lái),用食指在地圖上畫(huà)著各個(gè)大陸的海岸線(xiàn),借此消磨時(shí)光。他畫(huà)完了大洋洲,又畫(huà)南極洲;畫(huà)完了非洲,又畫(huà)南美洲。突然,他的手指慢了下來(lái),停在地圖上南美洲上巴西的一塊突出的部分,眼睛卻盯住非洲西海岸呈直角凹進(jìn)的幾內(nèi)亞灣。瞧!這兩個(gè)地方的形狀竟是這般不可思議地吻合!魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了!他精神大振,仔細(xì)端祥著美洲和非洲大陸形狀上的不同點(diǎn)。果然,巴西東海岸的每一個(gè)突出部分,都能在非洲西海岸找到形狀相似的海灣;同時(shí),巴西的每個(gè)海灣,又能在非洲找到相應(yīng)的突出部分。


  “這不會(huì)是一種巧合吧?”


  魏格納興奮極了,將地圖上一塊塊陸地進(jìn)行了比較,結(jié)果發(fā)現(xiàn),從海岸線(xiàn)的相似情形看,地球上所有的大陸塊都能夠較好地吻合在一起。


  于是,這位年輕人的腦海里形成了一個(gè)嶄新的奇想:在太古時(shí)代,地球上所有的陸地都是連在一起的,后來(lái)因?yàn)椴粩嗥,才分成今天的各個(gè)大陸,它們的海岸線(xiàn)才會(huì)驚人地吻合。


  第二天一早,他叩開(kāi)了科學(xué)家柯彭教授的大門(mén),把自己這個(gè)想法告訴了他。教授肯定了他的假想有道理,并說(shuō)也曾有人提起過(guò),但都沒(méi)有足夠的事實(shí)加以證明。教授勸他打消念頭,不必為此枉費(fèi)心機(jī)。


  魏格納并不是一個(gè)輕易改變自己想法的人。他開(kāi)始在各大洲之間的聯(lián)系和對(duì)比中進(jìn)行考察,在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)。一次,他看到一份材料,里面提到南美洲和非洲大陸上的古生物化石有一定的相似性。一種叫中龍的爬行動(dòng)物,既見(jiàn)于巴西東部,也見(jiàn)于非洲西南部,顯然,這些動(dòng)物當(dāng)時(shí)生活在同一塊大陸上,否則,即使是插上翅膀也難以飛渡重洋。這個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)大大鼓舞了他。他充滿(mǎn)信心,又做了很多考證工作。


  1912年,在法蘭克福召開(kāi)的地質(zhì)學(xué)會(huì)上,魏格納作了題為《大陸與海洋的起源》的演講,提出了關(guān)于大陸漂移的假說(shuō),引起了地質(zhì)界的震動(dòng)。


  

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  《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》原文-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文!為大家介紹好了,如果大家還有什么問(wèn)題的話(huà),請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà):4000-121-121!有專(zhuān)業(yè)的老師為您解答!

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