《武陵春》練習(xí)題及答案-初中九年級(jí)語(yǔ)文

　　《武陵春》練題目及答案-初中九年級(jí)語(yǔ)文!《武陵春》的作者是李清照。李清照，宋代女詞人。號(hào)易安居士，齊州章丘（今屬山東）人。有《易安居士文集》《易安詞》，已散佚。后人有《漱玉詞》輯本。今人輯有《李清照集校注》。下面給大家介紹《武陵春》練題目及答案-初中九年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《武陵春》訓(xùn)練大匯總

　　《武陵春》練題目及答案-初中九年級(jí)語(yǔ)文

　　武陵春

　　李清照

　　風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。

　　物是人非事休，欲語(yǔ)淚先流。

　　聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，

　　只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

　　【閱讀訓(xùn)練】：

　　1.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下邊的插圖能否體現(xiàn)詩(shī)中的“日晚倦梳頭”并說(shuō)明理由。

　　2.詩(shī)中加點(diǎn)的“只恐”有什么表達(dá)作用?

　　3、這首詞的“詞眼”是什么?對(duì)應(yīng)直接寫(xiě)心緒的是哪一句?(2分)

　　4、有人認(rèn)為這首詞絕妙的是末句，你同意這種看法嗎?為什么?(4分)

　　5.上闋實(shí)寫(xiě)，詞人寫(xiě)了哪兩個(gè)行為來(lái)表現(xiàn)她的愁苦?(2分)

　　6.下闋虛寫(xiě)，寫(xiě)出了愁苦的哪些特點(diǎn)?(2分)

　　7. 這首詞詞情極其哀愁。其中“ ”四個(gè)字寫(xiě)出了詞人愁苦的緣由。(1分)

　　8. 下面對(duì)這首詞理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (3分)

　　A.“風(fēng)住塵香花已盡”交代了暮春時(shí)節(jié)的景象。

　　B.“日晚倦梳頭”用外在的行為表達(dá)了詞人內(nèi)心的哀愁。

　　C.“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟”寫(xiě)出了詞人泛舟雙溪的歡樂(lè)。

　　D.“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”一句化虛為實(shí)，說(shuō)愁緒重得連船都承載不動(dòng)。

　　9.詞人是如何表現(xiàn)自己的愁苦心情的?

　　10.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)右邊的插圖能否體現(xiàn)詩(shī)中的“日晚倦梳頭”并說(shuō)明理由。

　　11.詩(shī)中加點(diǎn)的“只恐”有什么表達(dá)作用?

　　12.名句賞析：“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

　　【參考答案】

　　1.開(kāi)放題，可說(shuō)能，也可說(shuō)否，強(qiáng)調(diào)言之有理。示例1：不能，因?yàn)椴鍒D中的月亮表明是在月夜下，而“日晚”則是日色已晚，顯然圖中的月亮不當(dāng);示例2：不能，因?yàn)椴鍒D中的主人公已打扮好與“倦梳頭”相矛盾。示例3：能，因?yàn)椴鍒D中的主人公的滿面愁容正體現(xiàn)了她沉重的愁苦下“日晚倦梳頭”。

　　2.與前面的“聞?wù)f”“也擬”結(jié)合起來(lái)，以主人公復(fù)雜的心理活動(dòng)體現(xiàn)內(nèi)心沉重的哀愁。

　　3、 愁 物是人非事事休(欲語(yǔ)淚先流) 【每問(wèn)1分，共2分】

　　4、我同意這種看法。(1分)在詞人筆下，抽象的東西“愁”竟有了重量，不但可隨波逐流，還可以用船來(lái)承載。(1分)作者化抽象為具體，想象新穎真切，極形象地抒寫(xiě)出了內(nèi)心的苦悶和憂愁之深。(2分)

　　(也可以不同意這種看法，但必須言之有理，可視其答題情況酌情賦分)

　　5.倦梳頭，淚先流;(2分)

　　6.又多又重。(2分)

　　7.物是人非

　　8.C

　　9.①在詞中，作者通過(guò)兩個(gè)外在的行為：“日晚倦梳頭”和“欲語(yǔ)淚先流”來(lái)表達(dá)了自己內(nèi)心濃重的哀愁。哀愁如此之重，使她無(wú)心梳妝打扮，重到一提便于工作會(huì)淚如雨下。②用“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”這樣兩句，把不可見(jiàn)的“愁”具體化，形象化，以船都載不動(dòng)來(lái)渲染出憂愁之深重。夸張奇特，語(yǔ)句新異，再現(xiàn)了作者暮春寡居的凄楚心情。

　　10.開(kāi)放題，可說(shuō)能，也可說(shuō)否，強(qiáng)調(diào)言之有理。示例1：不能，因?yàn)椴鍒D中的月亮表明是在月夜下，而“日晚”則是日色已晚，顯然圖中的月亮不當(dāng);示例2：不能，因?yàn)椴鍒D中的主人公已打扮好與“倦梳頭”相矛盾。示例3：能，因?yàn)椴鍒D中的主人公的滿面愁容正體現(xiàn)了她沉重的愁苦下“日晚倦梳頭”。

　　11.與前面的“聞?wù)f”“也擬”結(jié)合起來(lái)，以主人公復(fù)雜的心理活動(dòng)體現(xiàn)內(nèi)心沉重的哀愁。

　　12.“愁”與“恨”，原是抽象的情感，看不見(jiàn)，摸不著，詞人采取夸張性的比喻，說(shuō)“愁”不僅可以舟載船裝，而且一葉輕舟難載山重之愁。從而突出了自己愁苦之深重。

　　《武陵春》練題目及答案-初中九年級(jí)語(yǔ)文!為大家介紹好了，如果大家還有什么問(wèn)題的話，請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

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