《蒲柳人家》學(xué)習(xí)指導(dǎo)-初中九年級(jí)語(yǔ)文

2016-12-26 15:29:29 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　《蒲柳人家》學(xué)習(xí)指導(dǎo)-初中九年級(jí)語(yǔ)文!《蒲柳人家》的作者是劉紹棠。劉紹棠（1936年2月-1997年3月），作家。通州儒林村人。著有《劉紹棠文集·大運(yùn)河鄉(xiāng)土文學(xué)體系》、《京門(mén)臉子》、《敬柳亭說(shuō)書(shū)》、《蒲柳人家》、《蛾眉》、《黃花閨女池塘》等。下面給大家介紹《蒲柳人家》學(xué)習(xí)指導(dǎo)-初中九年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元《蒲柳人家》訓(xùn)練大匯總

　　1、整體感知：

　　《蒲柳人家》是當(dāng)代作家劉紹棠的代表作，發(fā)表于1980年，曾以其獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格引起當(dāng)時(shí)文壇的廣泛關(guān)注，并獲首屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。全篇小說(shuō)共分12節(jié)，作品的重心在于放筆為古運(yùn)河邊的民俗風(fēng)情和父老鄉(xiāng)親畫(huà)像，為他們的多情重義、鋤奸助良、扶危濟(jì)困的美德立碑。本文節(jié)選的是小說(shuō)的前兩節(jié)。這兩節(jié)濃筆重彩地描寫(xiě)了全書(shū)的三個(gè)主要人物：六歲男孩何滿(mǎn)子、奶奶一丈青大娘和爺爺何大學(xué)問(wèn)。作者以高超的藝術(shù)表現(xiàn)手法，通過(guò)一幅幅風(fēng)俗畫(huà)，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、外號(hào)等描寫(xiě)，生動(dòng)地刻畫(huà)出那些淳厚樸實(shí)的勞動(dòng)人民的音容笑貌、喜怒悲樂(lè)，使人讀來(lái)如聞其聲，如見(jiàn)其人。

　　2、學(xué)法引導(dǎo)：

　　《蒲柳人家》是我國(guó)當(dāng)代鄉(xiāng)土小說(shuō)的代表作，閱讀它，有助于我們對(duì)鄉(xiāng)土小說(shuō)──包括作品題材、語(yǔ)言風(fēng)格等有大概的認(rèn)識(shí)。由于課文是節(jié)選，因此，功課閱讀全文，將使你對(duì)作品中的人物性格、小說(shuō)的主題等有更深刻的了解。小說(shuō)采用一個(gè)六歲兒童的視角敘述故事，因此，閱讀時(shí)，應(yīng)盡可能的從我們青少年自身的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，感受和理解任務(wù)的性格和思想感情。這部小說(shuō)的語(yǔ)言生動(dòng)活潑、準(zhǔn)確傳神，誦讀時(shí)應(yīng)注意揣摩和體會(huì)。

　　3、審美鑒賞：

　　貼切傳神的稱(chēng)謂美：

　　《蒲柳人家》成功地塑造了一系列栩栩如生的人物形象，作者除對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、形象、心理等具有準(zhǔn)確的把握和生動(dòng)的描寫(xiě)外，給人物定的稱(chēng)謂尤其是綽號(hào)，對(duì)于展示人物性格，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。比如，作品中的何滿(mǎn)子奶奶，她個(gè)高腳大，身體強(qiáng)壯，愛(ài)憎分明，潑辣大膽，剛正不阿，疾惡如仇，作者給她一個(gè)與《水滸》中的武藝高強(qiáng)的女將扈三娘同樣的外號(hào)──“一丈青大娘”，可謂神似、貼切至極。

　　4、重點(diǎn)難點(diǎn)突破：

　�、旁谶@篇課文中，何滿(mǎn)子的奶奶為什么號(hào)稱(chēng)“一丈青大娘”?爺爺為什么號(hào)稱(chēng)“何大學(xué)問(wèn)”?這樣的外號(hào)表現(xiàn)了這兩個(gè)人物怎樣的性格?

　　析：此題意在引導(dǎo)孩子由人物的外號(hào)出發(fā)，把握人物性格，體會(huì)小說(shuō)的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

　　參考答案：奶奶外號(hào)“一丈青大娘”，因其個(gè)高腳大，身強(qiáng)體健，性格豪爽，愛(ài)打抱不平，與《水滸》中的女將一丈青扈三娘這個(gè)女中豪杰的形象十分相似。爺爺?shù)耐馓?hào)“何大學(xué)問(wèn)”，帶有戲謔的性質(zhì)。他貌似關(guān)公，脾氣性格也像關(guān)老爺一樣，俠肝義膽，仗義輕財(cái)，慷慨豁達(dá)，愛(ài)打抱不平，甘為朋友兩肋插刀。同時(shí)善于講故事，想像力豐富，編起故事來(lái)生動(dòng)曲折，引人入勝，因此得了個(gè)“何大學(xué)問(wèn)”的外號(hào)。而為了和這一外號(hào)相稱(chēng)，他還真穿起了長(zhǎng)衫，說(shuō)話(huà)也咬文嚼字起來(lái)，讓人忍俊不禁。

　�、票疚恼Z(yǔ)言形象生動(dòng)而又準(zhǔn)確傳神，富有文采和趣味性，請(qǐng)從文中舉出實(shí)例加以體會(huì)。

　　析：此題意在引導(dǎo)孩子體會(huì)本篇小說(shuō)在語(yǔ)言運(yùn)用上的高妙之處。

　　參考答案：

　　①何滿(mǎn)子是一丈青大娘的心較好孩子，肺葉子，眼珠子，命根子。

　　這段話(huà)以活靈活現(xiàn)的民間口語(yǔ)與俗語(yǔ)，說(shuō)何滿(mǎn)子在奶奶一丈青大娘心目中的地位，突現(xiàn)了一位愛(ài)孫如命的奶奶的形象，用詞活潑簡(jiǎn)潔，凝練而富有動(dòng)感，充滿(mǎn)鄉(xiāng)土氣息。

　　②何大學(xué)問(wèn)人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。

　　這句話(huà)繼承了中國(guó)傳統(tǒng)說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn)，講究壓韻和對(duì)偶，多用四字句，用詞造句文白相兼，讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫，很有節(jié)奏感。

　�、恰镀蚜思摇愤@篇小說(shuō)在刻畫(huà)人物、結(jié)構(gòu)故事、語(yǔ)言運(yùn)用等方面明顯地借鑒了中國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)的表現(xiàn)手法，具有濃郁的民族風(fēng)格。課外閱讀《水滸傳》等，體會(huì)本文的這個(gè)特點(diǎn)。

　　析：此題意在引導(dǎo)孩子由課內(nèi)出發(fā)，進(jìn)行廣泛的課外閱讀，體會(huì)中國(guó)古典小說(shuō)和評(píng)書(shū)藝術(shù)的特點(diǎn)，擴(kuò)大視野。

　　參考答案略。

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