《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2017-04-19 16:09:36 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)!三位數(shù)乘兩位數(shù)要求同學(xué)們掌握：利用豎式三位數(shù)乘兩位數(shù)。注意，第二步的乘積末尾寫(xiě)在十位上。下面給大家介紹《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)!希望對(duì)大家有所幫助！

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上第四章《三位數(shù)乘兩位數(shù)》訓(xùn)練大匯總

　　《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使孩子理解速度的概念，掌握速度×時(shí)間=路程這組數(shù)量關(guān)系。

　　2、學(xué)會(huì)速度單位的寫(xiě)法。

　　3、體驗(yàn)“速度×時(shí)間=路程” 數(shù)量關(guān)系，解決問(wèn)題的過(guò)程。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　理解速度的概念，掌握速度×時(shí)間=路程這組數(shù)量關(guān)系，應(yīng)用數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題掌是本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、出示交通工具的時(shí)速，介紹孩子未知的交通工具(陸、海、空、宇宙等方面)的運(yùn)行速度，還有自然界一些動(dòng)物的運(yùn)行速度等等。

　　2、你還知道哪些運(yùn)行速度?孩子展示搜集的信息

　　[設(shè)計(jì)意圖] 創(chuàng)設(shè)情境，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大孩子的認(rèn)知視野，使孩子感受人類創(chuàng)造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。

　　二、探究新知

　　1、教學(xué)速度的概念，學(xué)會(huì)速度的寫(xiě)法，(出示課件)

　　1)特快列車1小時(shí)約行160千米。

　　我們把特快列車1小時(shí)行的路程叫做速度

　　還可以說(shuō)成：特快列車的速度是每小時(shí)160千米�？梢詫�(xiě)成160千米/時(shí)。(用統(tǒng)一的符號(hào)表示速度)

　　2)普通列車每小時(shí)行106千米。

　　3)人騎自行車的速度是每小時(shí)16千米。

　　4)小林每分鐘走60米

　　師：還可以怎么用數(shù)學(xué)語(yǔ)言敘述?

　　這些用符號(hào)怎么寫(xiě)呢?

　　師：每小時(shí)，每分鐘都表示單位時(shí)間。單位時(shí)間可以是每小時(shí)、每分鐘、每秒、每日等等

　　5)試著寫(xiě)出其他交通工具的速度。

　　[設(shè)計(jì)意圖]使孩子理解速度的概念，學(xué)會(huì)速度單位的寫(xiě)法。使孩子體會(huì)用這樣的符號(hào)表示一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)速度具有簡(jiǎn)明、清楚的特征。

　　2、探究速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系(出示主題圖)

　　1)根據(jù)信息，獨(dú)立

　　80×2=160(千米) 225×10=2250(千米)

　　2)找出速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系是怎樣的?

　　3)孩子根據(jù)算式寫(xiě)出關(guān)系式

　　問(wèn)：你能發(fā)現(xiàn)速度、時(shí)間與路程有什么關(guān)系嗎

　　4)總結(jié)數(shù)量關(guān)系式：

　　速度×時(shí)間=路程

　　3、改變其中一題，求時(shí)間或速度?

　　1)每位孩子寫(xiě)出關(guān)系式

　　2)全班交流，展示自己的關(guān)系式

　　3)匯報(bào)結(jié)果

　　小組派代表匯報(bào)板書(shū)

　　4、小結(jié)：速度×時(shí)間=路程

　　路程÷時(shí)間=速度

　　路程÷速度=時(shí)間

　　[設(shè)計(jì)意圖] 通過(guò)解決簡(jiǎn)單行程問(wèn)題，引導(dǎo)孩子自主探索速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型：“速度×時(shí)間=路程”。在孩子獨(dú)立解答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子獨(dú)自找出速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系，并請(qǐng)每一位孩子寫(xiě)出關(guān)系式，然后全班交流，交流時(shí)盡可能讓一些學(xué)習(xí)有困難的孩子展示自己的關(guān)系式，給他們以鼓勵(lì)和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。使孩子正確掌握速度×時(shí)間=路程這組數(shù)量關(guān)系，并應(yīng)用它去解決實(shí)際問(wèn)題。

　　三、方法應(yīng)用

　　1、

　　1)獵豹奔跑的速度可達(dá)每小時(shí)110千米，可寫(xiě)作——

　　2)蝴蝶的速度每分鐘500米，寫(xiě)作——

　　2、瀟瀟每天早上跑步20分鐘，他的速度大約是110米/分，瀟瀟每天大約跑步多少米?

　　3、課件出示訓(xùn)練

　　[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)訓(xùn)練，加深孩子對(duì)單位時(shí)間、速度的理解，鞏固速度×時(shí)間=路程這組數(shù)量關(guān)系，并應(yīng)用它去正確解決問(wèn)題

　　四、課堂總結(jié)：

　　今天你都學(xué)會(huì)了什么?有什么收獲?

　　[設(shè)計(jì)意圖]讓孩子在交流總結(jié)收獲的過(guò)程中，既便于了解孩子對(duì)新知識(shí)的掌握情況，又能使孩子學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，享受成功的喜悅。

　　五、課堂檢測(cè)

　　A卷：