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《兩小兒辯日》教學教案設計!《兩小兒辯日》要求同學們學會本課3個生字，能正確書寫：汝、盤、盂，滄滄涼涼、探湯。正確熟練地朗讀課文、背誦課文。能借助注釋讀懂句子。能用自己的話講這個故事。學會讀文言文的一般方法。下面給大家介紹《兩小兒辯日》教學教案設計!希望對大家有所幫助！
《兩小兒辯日》教學教案設計
【教學目標】
1、學會本課3個生字，能正確書寫：汝、盤、盂，滄滄涼涼、探湯。
2、正確熟練地朗讀課文、背誦課文。
3、能借助注釋讀懂句子。能用自己的話講這個故事。學會讀文言文的一般方法。
4、多角度談談對課文的理解。
【教學重點】
讀懂課文，理解寓意。
【教學難點】
理解課文中有關太陽、地球的知識。
【教學準備】
1、生字詞：
盤盂(yu)、滄(cang)滄涼涼、探湯(tang)、汝(ru)、孰(shu)曰(yue)。
2、課文朗讀課件。
3、孔子有關名言。
4、地球、太陽的關系圖。
【教學過程】
一、談話導入，問題激趣
1、同學們知道孔子嗎?(交流課前收集資料)
2、孔子是古代教育家、思想家，他有許多啟迪后人的格言。大家收集了嗎?
3、師也收集了孔子關于學習的名言。(出示，讀)
4、“孔子之后，一無孔子”。博學的孔子東游時卻被兩個小孩子的問題難住了，是什么問題呢?(板書課題)
二、初讀課文
1、文言文讀書方法：先進步讀準字音：
�、藕⒆幼宰x課文。
�、浦该x生字詞。
�、侵该x課文。
2、第二步：讀出節(jié)奏。
3、第三步：結合注釋讀懂大意，釋題。
三、深入讀思，加深理解
1、孩子自由讀思第二段，兩個小孩的觀點有什么不同?
日始(近，遠)
日中(遠，近)
⑴指名說觀點。
⑵讀相關句子。
⑶理解兩個孩子觀點有什么不同。
2、讀思三、四段，兩個小孩觀察到的太陽有什么不同的特點?
�、虐鍟喝畿嚿w──如盤盂。
�、票葎�“車蓋、盤盂”大小。
⑶讀相關句子，理解反問句，明確“乎”即“嗎”。
�、韧▽W習第二個小孩的發(fā)現(xiàn)，理解“滄滄涼涼”如“探湯”。
⑸讀兩小孩的發(fā)現(xiàn)，體會辯斗語氣(多種形式)，兩小孩可愛嗎?
3、你贊同誰的觀點，出示圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么?解決難點。
4、孔子贊同誰的呢?從什么地方知道的?讀兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”
5、創(chuàng)造想象：孔子會怎么回答呢?(出示孔子名言)
6、從孔子的回答中明白了什么?(宇宙無限、知識無窮)
四、功課
1、試背課文。
2、把這個故事講給別人聽。
【板書設計】
兩小兒辯日
日初日中
一兒：如車蓋一兒：如盤盂
(近)(遠)
一兒：滄滄涼涼一兒：如探湯
(遠)(近)
學無止境
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