北京中考作文訓練

2017-08-29 19:44:00 　來源：網(wǎng)絡整理

　　北京中考作文訓練！葉圣陶說：“作文是各科學習成績、各項課外活動的經(jīng)驗以及平時思想品德的綜合表現(xiàn)。”作文與各門功課的學習，確實是你中有我，我中有你。下面詳細來看北京中考作文訓練！

　　北京中考作文訓練

　　1、閱讀下面的材料，按要求作文。(50分)

　　花園里的小雛菊開出了美麗芳香的花朵，路人驚異于它不同于其他雛菊的獨特香味，于是問它原因。小雛菊說：“起初我開出的花平凡無奇、香味也不具特色，但我長期沉浸在玫瑰姐姐美好的芳香之中，接受它的熏陶，慢慢的我就也能開出美麗并具有獨特芳香的花了。”

　　其實人也如此，只有像小雛菊一樣，才能開出美麗并更具芳香的花。

　　要求：依據(jù)材料的整體語義立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請用化名代替。

　　本題題意即“只有長期接受好的人或事物的熏陶，才能慢慢自己，讓自己更好地成長”。

　　熏陶：人的思想行為因長期接觸某些事物而受到好的影響，具體體現(xiàn)在思想、品行、習慣上。

　　扣住“接受好的人或事物的熏陶”、“慢慢”即過程性、“更好成長，自己”三點，為一類文，40分以上。

　　2、閱讀下面的材料，按照要求作文。

　　一位父親和瘸腿的兒子去參觀攝影作品展。站在埃及金字塔的巨幅展品前，兒子被深深地震撼。他問父親這是什么地方，父親淡淡地回答道：“別問了，我助力你永遠也不可能來到這兒。”

　　20年后，年老的父親收到一張照片，背景正是那座依然雄偉的金字塔。拄著拐杖的兒子站在金字塔前，笑容燦爛，神采飛揚。照片的背面寫著一行字：人生不能被助力。

　　是的，人生不能被助力!別人眼中對我們“不可能”的助力，打破它，我們就會收獲自信和快樂。

　　根據(jù)材料的整體語意立意，聯(lián)系生活實際，自擬標題，文體不限，寫一篇不少于600字的作文。文中涉及真實的姓名或者校名，請用化名代替。

　　題意解讀：在這句簡簡單單的話中包含著一種令人感動的人生信念。在我們還很小的時候，就有許多人在直接和間接地安排著我們的人生。我們被告知可以達到什么目標，以及不可能達到什么目標。于是，我們自覺地被那些所謂不可能達到的目標從自己的人生中刪除了。然而，當我們克服比別人更多艱難和挫折，把不可能變?yōu)榭赡艿臅r候，我們將收獲自信和快樂。

　　文章有三組寫作關(guān)鍵詞。

　　(1)別人眼中對我們“不可能”的助力(認定、評價)。要寫清楚別人為什么會對我們做出這樣的評價。文中兒子是因為瘸腿，父親才會說出那樣的話。 (2)打破它。寫清楚努力打破的過程。 (3)我們就會收獲自信和快樂。寫清三組關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系。

　　3、有一幅漫畫，是美國一所大學的廣告。畫面上有四盞燈，從上到下排列著，每盞燈的后面有一段話：先進盞燈較亮——我有一個想法，去做!第二盞燈略暗——可以做到嗎?試試看吧!第三盞燈昏暗——周圍的人都不贊成我去做，很難吧?第四盞燈較暗——那就算了吧!

　　其實每個人的心中都有這四盞燈，它告訴我們，人的一生，無論平庸還是輝煌，失敗還是成功，關(guān)鍵在于每個人自己的選擇。

　　請依據(jù)以上材料，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。

　　4、閱讀下面的材料，按要求作文。(50分)

　　七年級剛?cè)雽W，小明心想，我已經(jīng)是中孩子了，不能消極等待老師分配任務。于是先進天進班，他就搶著幫老師擺桌凳，擦黑板，第二天又主動承辦黑板報。正在為尋找合適的班長而苦惱的班主任心頭一喜：班長不正需要這樣看事做事、積極主動的人嗎?自從擔任了班長，小明上臺演講、與同學老師溝通交流以及管理組織班級事務的機會自然而然就多了，說話辦事學習的能力大大了，他的綜合素質(zhì)得到長足發(fā)展。

　　很多人總在抱怨沒有發(fā)展的機遇，我們?yōu)楹尾粡男∶鞯某砷L中悟出點什么? 請以“主動”為題寫一篇不少于600字的文章。

　　5、閱讀下面的材料，按要求作文。(50分)

　　一小孩搬石頭，父親在旁邊鼓勵：孩子，只要你全力以赴，一定搬得起來!較終孩子

　　未能搬起石頭，他告訴父親：我已經(jīng)拼全力了!父親答：你沒有拼盡全力，因為我在你旁邊，你都沒請求我的幫助!——你全力以赴了嗎?回頭看看身邊的資源是否真的全部為你所用!

　　請根據(jù)對上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。

　　要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果涉及真實的姓名或校名，請用化名代替。

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