初三學生英語學情分析

2017-09-12 21:01:41 　來源：網(wǎng)絡整理

　　初三孩子英語學情分析！初中英語課程的重要目標之一就是在義務教育階段，努力幫助孩子打好學習基礎。愛智康為大家?guī)沓跞⒆佑⒄Z學情分析這篇內容，希望大家認真閱讀。一起來看初三孩子英語學情分析!

　　初三孩子英語學情分析

　　一、班級情況分析：九年級現(xiàn)狀共11人，10人參加中考。

　　二、學習情況：孩子普遍存在的問題基礎薄弱，學習效率較低，不吃苦，沒有持久性，學習不夠主動, 缺乏自覺性，接受能力不強，特別對于綜合題的能力薄弱。本學期開學后學習積極性陳旭冉、張明珠較高，但學習死板，其次是邱正男、吳慧雅和李文靜，吳靜雅、馬祖亮和劉祖杰學習想學習但不吃苦，知識漏洞很多，功課偷懶。任思月和王振杰基礎很差，雖然在學習，但成效甚微。所以本學期，在要求每位孩子端正孩子學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習能力，以提高各科成績，改正孩子粗心大意，沒有養(yǎng)成及時復習的習慣。抓基礎克服運用知識不夠靈活，做功課或者回答問題時不能靈活地運用，提高聽課效率，狠抓功課不按時完成現(xiàn)象, 特別是周末功課完成的越不好，個別孩子存在偏科思想單獨談話。

　　三、本學年工作重點 1、狠抓常規(guī)，形成自覺。2、多維約束，激發(fā)責任。形成責任分攤制度，并全面實施。真正達到了班級的同學人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做。 3、提優(yōu)高潛，人人發(fā)展。使全班同學的能力都能得到進一步提高。

　　四、英語學科復習策略：

　　英語教學中針對班級情況首先狠抓英語基礎。每天堅持每日聽力、每日一篇閱讀，單詞、短語和句型每單元過關。訓練中很多孩子“一看就會，一做就錯”，這種現(xiàn)象比較普遍，失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎不牢，只有扎扎實實從基礎做起，才能較終達到“一看就會，一做就對”。其次加強英語課外閱讀。英語知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓練過程中逐步形成的，要加強理解語篇的能力訓練，增強英語語感。規(guī)范訓練，改進學習方法。九年級孩子寫作水平薄弱，要善于分析孩子，找出孩子寫作的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識梳理、專項訓練和學習技巧指導。

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