五年級數(shù)學期中考試復習計劃

2017-10-12 20:48:22 　來源：網(wǎng)絡整理

　　五年級數(shù)學期中診斷復習計劃！數(shù)學期中復習應從孩子已有的知識基礎出發(fā)，抓住孩子的薄弱環(huán)節(jié)，精選題例，突出基礎，通過復習，使以前學過的零散知識縱成行，橫成片，形成網(wǎng)絡。讓孩子能舉一反三，觸類旁通。命題依據(jù)新課程標準，試題難易適度。下面為大家分享五年級數(shù)學期中診斷復習計劃!

　　五年級數(shù)學期中診斷復習計劃

　　數(shù)學期中復習應從孩子已有的知識基礎出發(fā)，抓住孩子的薄弱環(huán)節(jié)，精選題例，突出基礎，通過復習，使以前學過的零散知識縱成行，橫成片，形成網(wǎng)絡。讓孩子能舉一反三，觸類旁通。命題依據(jù)新課程標準，試題難易適度。

　　一、復習目標

　　1、通過復習將小數(shù)四則運算加以系統(tǒng)整理，加深理解小數(shù)的意義、性質，小數(shù)乘法和除法的意義，熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算，進一步提高整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的能力。

　　2、會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

　　3、在掌握用算術方法解應用題的基礎上，會列方程解兩、三步的應用題，能夠根據(jù)應用題的具體情況靈活地選用算術解決和方程式的解法。

　　4、在復習過程中，能根據(jù)解決問題的需求，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達解決問題的過程并嘗試解釋所得的結果。體驗數(shù)學與日常生活密切相關，認識許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可借助數(shù)學語言來表述和交流。

　　二、復題目型

　　(一) 基礎知識

　　1、填空。2、判斷。3、選擇。

　　(二) 。(重點訓練知識)

　　1、口算。2、豎式及驗算;3、簡便;4、小數(shù)四則混合運算;5、解簡易方程;6、文字題。

　　(三) 應用題

　　1、解題思路。

　　2、列方程解應用題或算術方法解應用題。

　　3、適當加深題。

　　三、復習策略建議

　　1、助力目標意識。復習時要樹立目標意識，在認真學習新課程標準，鉆研教材的基礎上，能結合本班孩子實際，在教材的知識結構和孩子認知結構的結合點上下力氣，花功夫。復習時既有共同基本要求，又有“一把鑰匙開一把鎖”的個別輔導，從而真正使所有孩子通過系統(tǒng)的復習，使知識得到鞏固，數(shù)學素質得到提高。

　　2、在復習部分時，既要重視基礎知識的基本技能，又不能停留在讓孩子死記硬背、照搬硬套。而應該看作是訓練思維，發(fā)展智能，激發(fā)興趣，培養(yǎng)正確學習習慣的過程。

　　(1)重視口算。

　　(2)弄清算理與法則。

　　(3)掌握運算定律與性質：復習時應引導孩子進行歸類，弄清使用的前提條件，同時要求孩子能自覺地根據(jù)題目結構的特征進行簡算。(4)在復習過程中，要注意根據(jù)新課程標準的要求把握尺度。先澄清孩子對運算法則、性質、定律等基礎知識方面的模糊認識，再組織訓練，老師應不斷了解反饋信息，及時點撥評講。一方面使孩子經(jīng)常體驗到成功的喜悅，激發(fā)復習知識的興趣，另一方面能針對孩子的缺陷幫助剖析錯因，教給糾正方法，減少出現(xiàn)類似失誤。

　　3、復習簡易方程時：

　　(1)用字母表示數(shù)，復習時先明確“字母”和“數(shù)”的含義。

　　(2)解簡易方程：辨析等式與方程，方程的解與解方程等有關概念，掌握四則運算之間的關系。

　　(3)列方程解應用題：復習時，要讓孩子抓住特點，理清一般解題步驟注意與算術解法的區(qū)別。解題時要注意方法的靈活性。

　　復習應用題時應注意：

　　(a)重視基本數(shù)量關系的訓練，復習時通過給條件、提問題、補條件、列版式式，說意義、編題目等方法，組在一具訓練系列，為分析復合應用題的數(shù)量關系打好基礎。

　　(b)審題習慣和能力的培養(yǎng)，復習時，教師要有意識地培養(yǎng)孩子，特別是后進生讀題習慣，對題中重點關鍵詞語要理透徹。要針對性指導孩子通過畫線圖，表示題中的數(shù)量關系。要訓練孩子用分析法法思路解答，又要允許一些學困難的孩子用綜合法分析，引導孩子邊讀題，邊檢索條件，列出算式。

　　(c)注意溝通知識內在聯(lián)系，拓寬解題思路，復習時要立足整體，注意溝通知識間的相互聯(lián)系，拓寬解題思路，靈活解題方法，提高復習效果。

　　四、復題目

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