重磅丨2018北京中考《考試說明》出爐!首次增加4個選考科目

2017-12-25 18:48:41 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　重磅丨2018北京中考《診斷說明》出爐!較早增加4個選考科目!中考《診斷說明》是中考命題的依據(jù)，2018年北京市中考《診斷說明》日前已發(fā)布。愛智康小編今天就為大家分享重磅丨2018北京中考《診斷說明》出爐!較早增加4個選考科目！希望對大家有所幫助！

　　重磅丨2018北京中考《診斷說明》出爐!較早增加4個選考科目

　　中考《診斷說明》是中考命題的依據(jù)，2018年北京市中考《診斷說明》日前已發(fā)布。2018年北京市中考將實施新的方案，在原5科基礎(chǔ)上增加4個學(xué)科，調(diào)整為科目選考形式，英語增加聽說診斷。除語文、數(shù)學(xué)、英語3科可能會考外，物理、生物(化學(xué))、歷史、地理、思想品德實行“五選三”選考。

　　根據(jù)新的中考方案，此次《診斷說明》調(diào)整了原有5科的試題分數(shù)、試題內(nèi)容、試題題型等，增加4個選考科目診斷說明。

　　看點01

　　語文：增加古代詩歌閱讀

　　語文《診斷說明》優(yōu)化試題結(jié)構(gòu)，加大古詩文閱讀考查力度，豐富名著和現(xiàn)代文閱讀的題型，調(diào)整寫作板塊內(nèi)容。

　　試題分數(shù)調(diào)整為100分，試題的內(nèi)容及分數(shù)分配、試題的題型及分數(shù)分配進行相應(yīng)調(diào)整。診斷內(nèi)容和要求中明確對重要作家及作品的要求。參考樣題中增加文學(xué)常識類參考樣題，增加2017年中診斷卷中的修辭、標(biāo)點符號和語言表達類試題，豐富參考樣題題型。

　　閱讀部分，增加古代詩歌閱讀，與文言文閱讀以古詩文閱讀板塊呈現(xiàn);增加2017年中診斷卷中的默寫類試題，增加古代詩歌閱讀類參考樣題;增加名著閱讀類參考樣題，用2017年中診斷題替換原有樣題;用2017年中考現(xiàn)代文閱讀試題替換原有樣題。

　　寫作部分，將作文板塊調(diào)整為寫作;刪除情境寫作參考樣題，將其內(nèi)容融入前面板塊，寫作表達形式更加多樣化。

　　看點02

　　數(shù)學(xué)：調(diào)整試題結(jié)構(gòu)和參考樣題

　　數(shù)學(xué)《診斷說明》調(diào)整試題結(jié)構(gòu)，調(diào)整參考樣題等。

　　試題分數(shù)調(diào)整為100分，試題的內(nèi)容及分數(shù)分配、試題的題型及分數(shù)分配進行相應(yīng)調(diào)整。

　　部分參考樣題使用診斷效果可以、能體現(xiàn)近三年改革成果的試題進行替代，并作出必要的說明。具體調(diào)整是：增加2017年中考的10道試題，替換6道樣題。比如，將2017年中考第23題作為參考樣題，題目的考查重點為“本題主要考查從運動與變化的角度，結(jié)合函數(shù)圖象，觀察、分析、發(fā)現(xiàn)與變量對應(yīng)的數(shù)量關(guān)系的規(guī)律，考查函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想和分類與整合思想。”

　　看點03

　　英語(筆試)：調(diào)整題目數(shù)量和分值

　　英語筆試《診斷說明》堅持穩(wěn)中求進原則，調(diào)整各題型的題目數(shù)量和分值，筆試總分為60分。

　　單項填空題型調(diào)整為12道小題，增加2道小題，繼續(xù)突出主干，注重基礎(chǔ);小題分值由1分調(diào)整為0.5分。完形填空題型調(diào)整為8道小題，減少2道小題，仍重點考查實詞;小題分值由1.5分調(diào)整為1分;閱讀篇章長度相應(yīng)縮短。閱讀理解題型增加主觀題比重，保留閱讀選擇和閱讀回答兩種題型，刪除閱讀還原一題;篇章數(shù)量不變，題量調(diào)整為13道小題。書面表達題型保持基本穩(wěn)定，突出選作的考查形式，分值由15分調(diào)整為10分。

　　看點04

　　物理：強調(diào)實驗探究

　　物理《診斷說明》精簡題型結(jié)構(gòu)，重視基礎(chǔ)，強調(diào)實驗探究，倡導(dǎo)科普閱讀和科技實踐活動，合并知識點及分項細目。

　　試題分數(shù)調(diào)整為90分，試題的內(nèi)容及分數(shù)分配、試題的題型及分數(shù)分配進行相應(yīng)調(diào)整，精簡題型，將實驗選擇題放到單項選擇題和多項選擇題中，重視對實驗探究能力的考查。參考樣題題型精簡后，總題量減少8道。

　　12個知識點合并成5個，包括“力”“重力”“摩擦”合并為“力”，“透鏡”“透鏡成像”合并為“透鏡和透鏡成像”，“電流”“電壓”“電阻”合并為“電流、電壓和電阻”，“家庭電路”“安全用電”合并為“家庭電路和安全用電”，“磁場”“電流的磁場”合并為“磁場”。原162個分項細目合并成106個，合并的均是“了解”層次。

　　看點05

　　化學(xué)：精簡診斷內(nèi)容

　　化學(xué)《診斷說明》調(diào)整試題結(jié)構(gòu)，精簡診斷內(nèi)容，重組參考樣題并減少其數(shù)量。

　　診斷時間調(diào)整為與生物學(xué)科合場90分鐘，試題助力能力調(diào)整為45分。調(diào)整各知識組塊的分值比例和題型，如“基本實驗”與“實驗原理分析”題型調(diào)整為“基本實驗及其原理分析”題型，刪除“物質(zhì)組成和變化分析”題型。

　　雙向細目表中的條目數(shù)從73條減至52條。除合并、刪減原有重復(fù)內(nèi)容外，又刪減水的凈化、金屬銹蝕、化肥等內(nèi)容。重組參考樣題并減少其數(shù)量。

　　看點06

　　生物：考查實驗探究能力

　　生物《診斷說明》依據(jù)《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(2011年版)》，精選考查內(nèi)容，合理確定考查內(nèi)容的要求，包含9個主題、50個要點。未列入考查范圍的知識內(nèi)容有芽的發(fā)育、其他排泄途徑、動物的社會行為、DNA是主要的遺傳物質(zhì)、生命的起源、人類的起源和進化。

　　實驗考核內(nèi)容中“參考實驗”列出了7個實驗參考樣例，實驗考查范圍依據(jù)《課程標(biāo)準》，但不局限于這7個實驗。試題體現(xiàn)對生物實驗探究能力和問題解決能力的考查，引導(dǎo)考生將所學(xué)知識與生活和實踐相聯(lián)系，關(guān)注科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展。

　　看點07

　　歷史：彰顯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

　　歷史《診斷說明》以《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(2011年版)》規(guī)定的課程目標(biāo)與課程內(nèi)容為診斷范圍，明確指出具體能力要求和診斷內(nèi)容，通過參考樣題體現(xiàn)命題指導(dǎo)思想和考查目的。

　　能力要求方面，強調(diào)多層次、多角度考查孩子的歷史學(xué)科能力，核心是在具體時空條件下認識歷史事物的能力，分析、解決歷史問題的能力。

　　參考樣題努力彰顯豐富的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分挖掘國家統(tǒng)一、中華民族多元一體、國家疆域和主權(quán)等診斷內(nèi)容的教育功能。部分參考樣題的設(shè)計背景體現(xiàn)綜合社會實踐活動，關(guān)注孩子在活動中的實際獲得。參考樣題有一定文字量，注重獲取知識的思維過程，引導(dǎo)考生通過閱讀、思考、作答過程而形成較完整的思維能力。

　　看點08

　　地理：突出學(xué)科能力考查

　　地理《診斷說明》以《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(2011年版)》為依據(jù)，闡釋考查目標(biāo)與要求、具體考查內(nèi)容。

　　考查目標(biāo)關(guān)注學(xué)科能力，突出學(xué)科特色，體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)。考查目標(biāo)是包含學(xué)科知識和技能、過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀的有機整體。學(xué)科考查要求分為識別與描述、說明與歸納、分析與應(yīng)用三個層級，每個層級都以運用地圖、數(shù)據(jù)、文字等資料為基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)科基本能力。突出對學(xué)科能力的考查，主要包括運用學(xué)科工具、方法獲取和解讀地理信息的能力，從地理要素相互作用的角度認識地理事物和現(xiàn)象的能力，從整體性和差異性的角度認識和歸納區(qū)域特征的能力，從人地協(xié)調(diào)觀的角度分析和解決地理問題的能力。

　　看點09

　　思想品德：關(guān)注學(xué)科能力發(fā)展

　　思想品德《診斷說明》體現(xiàn)課程性質(zhì)的要求，突出學(xué)科特色，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。注重考查考生在正確認識和處理自我成長、我與他人和集體、我與國家和社會的關(guān)系中表現(xiàn)出來的道德品質(zhì)、健康心理、法治觀念、參與意識，解決實際問題的能力。

　　關(guān)注學(xué)科能力發(fā)展，體現(xiàn)層級要求，注重觀點理解力、分析運用力、實踐參與力的考查。注重從孩子實際出發(fā)，關(guān)注社會，突出首都特色，注重實踐要求，注重對思維過程和思想方法的考查。

　　參考樣題拓展選材的寬度和廣度，發(fā)揮情境在能力考查中的作用。通過設(shè)置選擇性、開放性的試題，讓不同特點的孩子能夠充分發(fā)揮自己的水平，獲得成就感。

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