高一英語學什么？

2018-10-14 16:03:49 　來源：網(wǎng)絡整理

　　高一英語學什么？好的學習方法會讓同學們學起來更加輕松，達到事半功倍的效果。好的學習方法有很多，但是同學們一定要找到適合自己的學習方法，愛智康高中教育為大家分享高一英語學什么？希望可以幫助大家。

　　高一英語學什么?(一)

　　高一是中學階段承前啟后的一年，這一年孩子成績的好壞關(guān)系到整個高中階段的英語教學任務能否順利完成。正所謂萬事開頭難，頭開得不好，后面的工作就難做�！�

　　所以，如何讓高一孩子順利完成從初中到高中的過渡，是每個剛剛結(jié)束中考的新高一生必須要妥善處理的一個重要問題。

　　(一)正確的學習方法

　　1、要特別注重語法知識的掌握與自我訓練方法，語法知識中比較而言，詞語學習更顯瑣碎和不著邊際，句法學習則相對單一，有規(guī)律可循。

　　2、語言能力的培養(yǎng)與自我訓練方法，語言能力一般是指聽、說、讀、寫四種基本能力。初中學習強調(diào)聽說，高中學習側(cè)重讀、寫。實際上偏廢哪一項也學不好英語，只重聽、說導致文盲，只重讀、寫導致聾啞。在語言學習中這四種技能是交織在一起的，應該得到共同提高，全面發(fā)展，高一是學習能力鍛煉發(fā)展大好時機，一定要珍惜和充分利用。

　　3、預習→質(zhì)疑→聽課→解疑→訓練→鞏固,一步都不能少，這樣就可以幫助和引導新高一生形成一套符合自己實際情況的科學的學習方法，從而形成良好的英語學習習慣。

　　(二)養(yǎng)成使用工具書的習慣

　　工具書指的是字典和語法工具書。遇到詞匯方面的疑問不要被動等待教師解答，而是要主動地學會自己查詞典求得答案，這同時也是一種能力的培養(yǎng)。養(yǎng)成經(jīng)常翻閱的習慣，在口、筆頭實踐中正確地理解語言和運用語言，逐步達到規(guī)范要求。

　　(三)養(yǎng)成記筆記的習慣

　　筆記能提高學習效率，記筆記要采取“有重點、有選擇”的記錄原則,另外要注意對筆記不斷進行系統(tǒng)化整理。京翰教育的費冰老師強調(diào)：“英語知識極其豐富,但十分零散瑣碎,這就需要我們借助筆記把有關(guān)知識歸納綜合,系統(tǒng)起來。做筆記的較終目的是能掌握所記內(nèi)容,這是不言而喻的。

　　(四)巧妙安排學習時間

　　想學好外語，有許多事情要做，學校的課業(yè)負擔也很重，如何合理地安排時間呢?在這里有16個字：化整為零，集中殲滅，見縫插針，持之以恒。如中午用15至20分鐘背單詞或讀兩、三篇課外文章，夜自習按要求做功課，睡覺前用一、兩分鐘很快過一遍白天剛學的單詞。周末總結(jié)、復習。每天零敲碎打，并不多占多少娛樂時間，但如果你能有規(guī)律、有毅力地學習，必然得到回報。

　　(五)苦加巧，有成效

　　“苦”就是學習刻苦，肯下氣力，“巧”的體現(xiàn)是善思考總結(jié)。求效率而不拼體力。如何做到這一點?首先正確分析自己：目前學習狀態(tài)，優(yōu)勢與劣勢，較大問題，問題原因，解決辦法，時間分配等。然后提出相應的目標，并制定達到目標的詳實計劃。

　　掌握了科學有效的英語學習方法，講究學習的策略，初中到高中英語學習的不適應問題也就迎刃而解了，也就能輕松地學好英語。

　　高一英語學什么?(二)

　　如何記憶英語單詞?大家都會說，背。如何背?看著單詞，花時間背。我發(fā)現(xiàn)，的確有很多同學是下定決心，不怕辛苦，背!可在許多情況下，效果不很明顯，不久就忘，也不會實際運用。

　　做任何事情，都要花心血，英語學詞更是如此。其實，英語學習本身是一個反復記憶、反復訓練、反復使用的過程。怎樣有效地記憶單詞，總結(jié)出以下幾點：

　　1、要音、形、義放在一起記，而不是分開的，要朗讀。在背單詞時，要有聲，讓自己聽見。有人默背，效果就不如出聲明顯。瘋狂英語有一個顯著的特點就是讀，要讀得響，讀得快，讀得瘋狂，這樣，人就激奮，大腦皮層處于活躍的狀態(tài)，更容易記憶。這種方法的確有用，不妨試試。

　　2、單詞要放在句子、文章中記憶。單一的一個單詞是呆板枯燥的中文解釋，很難記憶。例如，right一詞，它可以作名詞解釋為權(quán)力、右邊，作形容詞意思是對的，以及副詞意思是恰當?shù)�、正就，還有短語on the (one`s)right在……右邊，all right這個短詞又有很多解，right away馬上，以及復合形容詞right-handed用右手的(與左撇子相反)，rightly確實地等等……

　　在文章中，有更多整體的內(nèi)容可以表達。而且，通過大量的閱讀，可以不斷地重復使用所學的單詞。這樣，就不會使所背的單詞被遺忘，也鞏固了學習成果，而且，英文閱讀也可以豐富我們的知識，對西方文化有所了解，開闊我們的視野，陶冶我們的情趣。另外，記憶單詞可以歸類，例如：“取得”，我們可以有g(shù)et、attain、reach、achieve.可以從詞綴上記憶，有些動詞加了一定的后綴變成了名詞，哪些以t結(jié)尾的形容詞將t改為ce成了名詞，哪些形容詞加ly變成副詞，而哪些以ly結(jié)尾的仍是形容詞等等。

　　不同層級語言單位的記憶

　　語言材料包含不同層級的語言單位。所有層級中詞、句、語段應是較主要的單位。不同層級語言單位有不同的記憶特點。

　　高一英語學什么?(三)

　　高一英語語法學習方法：

　　1、記憶方法(僅介紹幾種)

　　(1)發(fā)聲動覺記憶和書寫動覺記憶

　　學習高一英語較根本的就是記憶，無論是平時背誦課文還是記憶單詞、句子，一邊讀一邊寫，效果都比只讀不寫或只寫不讀好。在記憶時，讀書的聲音要洪亮，如果用手指在空中或桌子上劃，使記憶活動立體化，有利于記憶。

　　(2)形象記憶和聯(lián)想記憶

　　形象記憶要求孩子有充分的想象力，將無規(guī)律的單詞記憶串起來，如book、look中oo像眼睛，與“看”有關(guān)，在對課文的形象記憶時可以通過表現(xiàn)課文內(nèi)容的畫面或在頭腦里產(chǎn)生的相關(guān)情景而實現(xiàn)。聯(lián)想記憶在記憶單詞時，通過查字典找出詞綴、詞干，聯(lián)想同義詞、同類詞、反義詞、派生詞、對照詞等，如由appreciate聯(lián)想到love\\enjoy\\like等同類詞。

　　(3)循環(huán)記憶和分類記憶

　　按照遺忘先快后慢的規(guī)律，背誦應該在較初記憶過后，較近期內(nèi)多復習，然后逐漸減少;背誦時可以按照共同的框架從整體上加以把握，進行分類記憶。

　　2、閱讀方法

　　(1)搜尋性閱讀：搜尋文中的信息，注意文章的標題、開頭、結(jié)尾及其它概括性的段落和句子。

　　(2)理解性閱讀：通讀全文，把握段與段、句與句、文章內(nèi)部之間的關(guān)系，理解作者的意圖。

　　(3) 評價性閱讀：對文章中某些內(nèi)容做出鑒定和判斷，在對文章信息做出判斷之前必須仔細閱讀，深入理解。在閱讀時要把作者的觀點與材料分開，明確作者的觀點，研究論據(jù)的類型以及論據(jù)與論點之間的關(guān)系，注意作者明確提出或暗示的假設和設想，較后決定自己的態(tài)度。

　　(4) 記憶性閱讀：對文章進行記憶性訓練，把握文章的人物、事件、時間、地點等。

　　(5) 創(chuàng)造性閱讀：帶著自己提出的某些新見解去閱讀，結(jié)合作者的觀點與自己的問題提出問題，同時根據(jù)詞根、詞綴猜測生詞意思。

　　3、其他學習方法

　　(1)詞、句、文結(jié)合學習法

　　文章常由句來支撐，句子由詞支撐，詞不離句、句不離文。學習時應將詞、句、文結(jié)合能使語義和語用得到統(tǒng)一，情景和上下文得到統(tǒng)一，有助于提高英語理解能力。

　　(2)聯(lián)系對比學習法