怎樣學(xué)好高二數(shù)學(xué)呢？

2018-10-16 13:56:57 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　怎樣學(xué)好高二數(shù)學(xué)呢？新學(xué)期開始，不少同學(xué)還不能很好地適應(yīng)新年級(jí)學(xué)習(xí)和生活。小編為同學(xué)們整理了一些學(xué)習(xí)方法，下面是怎樣學(xué)好高二數(shù)學(xué)呢？希望可以幫助大家。

　　怎樣學(xué)好高二數(shù)學(xué)呢?(一)

　　有很多同學(xué)高二數(shù)學(xué)成績是非常的不好的，那么高二數(shù)學(xué)成績應(yīng)該怎么提高呢，小編整理了相關(guān)信息，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助!

　　學(xué)好高二數(shù)學(xué)的方法

　　在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，要注意方法，較重要的是要預(yù)習(xí)，通過預(yù)習(xí)，至少把基本的公式、概念先搞明白，如果優(yōu)先自學(xué)，做一些訓(xùn)練，效果會(huì)更好，對(duì)于絕大多數(shù)人來說，只有“笨鳥先飛”才能把數(shù)學(xué)學(xué)得更好。

　　由于學(xué)習(xí)的課程量大，老師在講課的時(shí)候，是少有做不到像在初中那樣，一節(jié)課只講1-2道題，對(duì)于所講的題，很多老師只是解題思路、方法，不會(huì)具體寫出全部步驟并演算，對(duì)于在初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和能力就差點(diǎn)的同學(xué)，明顯會(huì)感到吃力，因此，如果在課堂上聽不懂，一定要多問，問老師，問同學(xué)，實(shí)在困難的，要考慮補(bǔ)課的事情。

　　功課的功課，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很重要的一環(huán)，一定要認(rèn)真思考，集中精神做題，把功課每道題搞懂，做不起的，問同學(xué)或老師。

　　功課以及訓(xùn)練，必須有一定的量作為保證，才能做到孰能生巧，如果數(shù)學(xué)診斷分?jǐn)?shù)下降，特別是在單元診斷中，除了自己不夠細(xì)心考慮問題不周全外，很重要的一個(gè)原因，就是功課的量不夠，平時(shí)訓(xùn)練太少，做題熟練度不夠，這種情況就必須自己購買一些合適的數(shù)學(xué)題目集，進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。

　　現(xiàn)在所購買的數(shù)學(xué)題目集，在書后面都附有答案，不會(huì)做的題，自己先思考，如果實(shí)在做不起，可以先看懂答案，總結(jié)一下自己為啥沒想出來，自己再重新做，再對(duì)答案。

　　高二數(shù)學(xué)成績?cè)趺床拍芸焖偬岣?/P>

　　掌握每一個(gè)公式定理

　　做課本的例題，課本的例題的思路比較簡單，其知識(shí)點(diǎn)也是單一不會(huì)交叉的，如果課本上的例題你拿出來都會(huì)做了，說明你已經(jīng)具備了一定的理解力。

　　做功課練題目，前面的題是和課本例題一個(gè)級(jí)別的，如果課本上所有的題都會(huì)做了，那么基礎(chǔ)夯實(shí)可以告一段落。

　　進(jìn)行專題訓(xùn)練提高數(shù)學(xué)成績

　　1.做高中數(shù)學(xué)題的時(shí)候千萬不能怕難題!有很多人數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)提不動(dòng)，很大一部分原因是他們的畏懼心理。有的人看到圓錐曲線和導(dǎo)數(shù)，看到稍微長一點(diǎn)的復(fù)雜一點(diǎn)的敘述，甚至看到21、22就已經(jīng)開始退卻了。這部分的分?jǐn)?shù)，如果你不去努力，永遠(yuǎn)都不會(huì)掙到的，所以先進(jìn)個(gè)建議，就是大膽的去做。前面虧欠數(shù)學(xué)這門學(xué)科太多，就算讓它打腫了又怎樣，后面一點(diǎn)一點(diǎn)的強(qiáng)大起來，總有那么一天你去打它的臉。

　　2.錯(cuò)題本怎么用。和記筆記一樣，整理錯(cuò)題不是謄寫不是照抄，而是摘抄。你只顧著去采擷問題，就失去了理解和挑選題目的過程，筆記同理，如果老師說什么記什么，那只能說明你這節(jié)課根本沒聽，真正有效率的人，是會(huì)把知識(shí)簡化，把書本讀薄的。先學(xué)學(xué)你能思考到答案的哪一步，學(xué)著去偷分。當(dāng)然，因人而異，如果你覺得還有哪些題需要整理也可以記下來。

　　如何學(xué)好高二數(shù)學(xué)

　　高中數(shù)學(xué)，我個(gè)人覺得首先你要對(duì)其感興趣，用探索的精神去學(xué)習(xí)，想想每會(huì)一種題型后自己的收獲跟那種內(nèi)心的喜悅感。其次，我覺得良好的習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)，平時(shí)在學(xué)習(xí)過程中，注意總結(jié)，將知識(shí)點(diǎn)用自己的理解寫在一個(gè)本子上，建一個(gè)錯(cuò)題本，把每次測(cè)驗(yàn)做錯(cuò)的題目摘錄到本子上，在旁邊寫上當(dāng)初自己的錯(cuò)誤思路，再加上正確分析，再從加油站上找?guī)讉€(gè)類型相同的題目做做，寫在錯(cuò)題集中，過一段時(shí)間要翻看這個(gè)錯(cuò)題本，加強(qiáng)記憶。相信通過日積月累，你肯定會(huì)收獲很多。

　　高二數(shù)學(xué)要掌握的知識(shí)很重要，因?yàn)橹苯佑绊懩愀呷妮^后沖刺，想學(xué)好高二的數(shù)學(xué)，我把我在上高二時(shí)候的學(xué)習(xí)方法總結(jié)一下，希望對(duì)你能有幫助：首先，應(yīng)抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時(shí)盡可能與老師的講解同步思考，必要時(shí)做好筆記.每堂課結(jié)束以后應(yīng)深思一下進(jìn)行歸納。其次，閱讀時(shí)應(yīng)仔細(xì)推敲，弄懂弄通每一個(gè)概念、定理和法則，對(duì)于例題應(yīng)與同類參考書聯(lián)系起來一同學(xué)習(xí)，博采眾長，增長知識(shí)，發(fā)展思維。

　　怎樣學(xué)好高二數(shù)學(xué)呢?(二)

　　高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法|首先，要認(rèn)識(shí)到高二這一年的特殊性。

　�、龠@一年很重要。高三的孩子都知道，高二這一年所學(xué)的內(nèi)容都是高考的重難點(diǎn)，比如：立體幾何，離散型隨機(jī)變量，導(dǎo)數(shù)，橢圓，數(shù)學(xué)歸納法等，這些內(nèi)容占據(jù)了高考總分的將近三分之二;

　�、谶@一年很尷尬。新高一時(shí)，新鮮感強(qiáng)，但凡是遇上一個(gè)好一點(diǎn)的數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)應(yīng)該也學(xué)得還行，不會(huì)像現(xiàn)在一樣抓耳撓腮也學(xué)不會(huì);而到了高三，有了高考的壓力，不學(xué)也得學(xué)，所謂“得數(shù)學(xué)者得高考”，同學(xué)們會(huì)把課下一半的時(shí)間都用在數(shù)學(xué)上。

　　唯有高二，新鮮感沒了，高考的壓力也暫時(shí)沒有，那么數(shù)學(xué)既然學(xué)不會(huì)，就想著先放一放吧，這么美好的日子，為啥非要和它死磕呢!我背背英語單詞，看看古詩詞，語文英語都能拿分，記個(gè)數(shù)學(xué)公式，診斷時(shí)還不會(huì)用，即使會(huì)用，沒準(zhǔn)還要用到高一的知識(shí)，我都忘了，結(jié)果還是錯(cuò)的，學(xué)與不學(xué)有啥區(qū)別!基于這樣的想法，無數(shù)的同學(xué)把數(shù)學(xué)拋在了半路上。

　　高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法|其次，必須認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特殊性。

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不像語文，你看一篇文章，記住了其中很精彩的一句話，下次你寫作文，你就用上了;不像英語學(xué)習(xí)，你記住了一個(gè)單詞，下次考到了，你會(huì)了。

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不一樣，例如，立體幾何中，你記住了空間位置的幾種情況，但是題目出來了，發(fā)現(xiàn)看不出來，還是答不對(duì);導(dǎo)數(shù)里面，記住了導(dǎo)函數(shù)大于零，原函數(shù)遞增，但是函數(shù)里面帶了一個(gè)參數(shù)，不等式不會(huì)解了，記住等于白記住。

　　所以，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)長期并且連續(xù)的思維過程，必須做好這個(gè)心理準(zhǔn)備，勇于承受一段時(shí)間內(nèi)的“沒有回報(bào)”，量變有了，質(zhì)變是一個(gè)必然的結(jié)果!

　　高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法|再次，研究一下你的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有沒有自欺欺人?!

　　我想，這是一個(gè)孩子數(shù)學(xué)學(xué)不好的較主要原因!你可能會(huì)反駁了，我怎么會(huì)自欺欺人呢?其實(shí)，欺騙自己比欺騙別人更容易。

　　我先列舉幾種情況，看看你有沒有：

　　1、上課時(shí)間，一會(huì)傳個(gè)小紙條，一會(huì)低頭看看手機(jī)，一會(huì)看看窗外，一會(huì)……;下功課，臥槽，老師講的什么東西，我聽了一節(jié)課都沒聽明白。

　　2、課下復(fù)習(xí)寫功課，查查筆記，看看前面公式，看看題目，不會(huì)，看會(huì)兒手機(jī)或者電視或者電腦，我靠，時(shí)間過那么久了，數(shù)學(xué)學(xué)夠了，還有英語功課呢!

　　3、對(duì)待不會(huì)做的題，都知道要多問，問了老師或者同學(xué)，哦，這么回事啊，懂了，然后扔一邊了，其實(shí)，你真懂了嗎?

　　4、對(duì)待錯(cuò)題，錯(cuò)題本也整理了，也知道過兩天還要再返回頭來看看，然后你也只是“看”了一遍;諸如此類，不勝枚舉!

　　較后，必須要說一點(diǎn)高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法|了，否則，童鞋們?cè)撆拇u了!

　　1、了解大框，清楚你高二上學(xué)期學(xué)哪塊，下學(xué)期學(xué)哪塊，并找你的數(shù)學(xué)老師了解會(huì)用到高一甚至是初中的哪些知識(shí)，比如，學(xué)立幾可能會(huì)用到三角形和四邊形的一些性質(zhì);

　　2、按照你知道的那些學(xué)習(xí)的程序，預(yù)習(xí)，聽課，做功課，復(fù)習(xí)，整理錯(cuò)題!在這過程中請(qǐng)不要欺騙自己;

　　3、審題，我想這是我較想強(qiáng)調(diào)的一個(gè)問題，你可以不搞題海戰(zhàn)術(shù)，你可以能力不足，完成不了老師布置的所有功課，這時(shí)候你也不要應(yīng)付，只要做一道題就要認(rèn)真審一遍題，弄清楚幾個(gè)問題：條件是什么，要求什么，涉及哪塊知識(shí)，哪塊知識(shí)的定理公式有哪些，要想得到未知，你需要把知識(shí)和題目條件怎么聯(lián)系起來!一天哪怕這樣審一道題，一個(gè)月肯定會(huì)有很大的進(jìn)步的!

　　怎樣學(xué)好高二數(shù)學(xué)呢?(三)

　　很多同學(xué)輕松愉快的度過了高一，很快就要迎來了高二。高二是自己學(xué)習(xí)成績的較好時(shí)機(jī)，當(dāng)然高二也是高中三年具有有挑戰(zhàn)和收益較大的一年。高二數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)于高一知識(shí)點(diǎn)的深化和擴(kuò)展，同學(xué)們將要迎來的困難也更多，尤其是對(duì)數(shù)學(xué)成績?nèi)醯耐瑢W(xué)。下面小編給各位同學(xué)分享一篇關(guān)于高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的文章，希望幫助到同學(xué)們。

　　高二數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)的六個(gè)方法

　　一、溫故法

　　學(xué)習(xí)新概念前，如果能對(duì)孩子認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)概念作一些結(jié)構(gòu)上的變化來引進(jìn)新概念，則有利于促進(jìn)新概念的形成。

　　二、操作法

　　對(duì)有些概念的教學(xué)，可以從感性材料出發(fā)，讓孩子在操作中去發(fā)現(xiàn)概念的發(fā)生和發(fā)展過程。

　　三、類比法

　　這種方法有利于分析兩相關(guān)概念的異同，歸納出新授內(nèi)容有關(guān)知識(shí);有利于幫助孩子架起新、舊知識(shí)的橋梁，促進(jìn)知識(shí)遷移，提高探索能力。

　　四、喻理法

　　為正確理解某一概念，以實(shí)例或生活中的趣事、典故作比喻，引出新概念.

　　五、置疑法

　　這種方法是通過揭示教學(xué)自身的矛盾來引入概念，以突出引進(jìn)新概念的必要性和合理性，調(diào)動(dòng)孩子了解新概念的強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)和愿望。

　　六、創(chuàng)境法

　　如在講相遇問題時(shí)，為讓孩子對(duì)相向運(yùn)動(dòng)的各種可能的情況有所感受，可以從研究"鼓掌時(shí)兩只手怎樣運(yùn)動(dòng)"開始。通過拍手體驗(yàn)，在邊問、邊議中逐步講解。實(shí)踐證明，如此使孩子猶如身臨其境去體驗(yàn)并理解有關(guān)知識(shí)，能很快準(zhǔn)確地掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

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