新高一必讀：這樣子學(xué)習(xí)，你的成績會(huì)越來越差！

導(dǎo)語：從初三升入高中后，有兩個(gè)變化，一個(gè)是學(xué)科上的內(nèi)容增加，老師教學(xué)節(jié)奏加快;一個(gè)是學(xué)習(xí)方法和技巧上的轉(zhuǎn)換。

很多在初中通過理解記憶就能快速掌握的知識(shí)，到了高中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)作用根本不大，因?yàn)楦咧懈�重理性思維，這也是導(dǎo)致很多同學(xué)表示自己初中時(shí)成績不錯(cuò)，但到了高中卻感覺很吃力、跟不上的原因之一。

那么，新高一學(xué)存生哪些方面的弊病呢?該如何解決呢?

弊病1：為了做功課而做功課

初中階段，布置功課的目的相對(duì)簡單，而且大部分的知識(shí)很容易就能在課上被同學(xué)消化，功課功課更多起到一個(gè)鞏固、拓展的作用。

高中各學(xué)科的學(xué)習(xí)更注重聯(lián)系，不把知識(shí)系統(tǒng)化，是做功課效率低下的較根本原因之一，沒有系統(tǒng)化就很難有頭緒，做題耗費(fèi)的時(shí)間自然就會(huì)增加。

對(duì)部分高中生而言，在扎實(shí)理解掌握各知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過做功課鞏固的同時(shí)，可以嘗試建立知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

課上多聽老師的講解思路，功課多思考、復(fù)習(xí)，理清思路，將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來。這種習(xí)慣的養(yǎng)成，將對(duì)今后進(jìn)入高三后的高考復(fù)習(xí)，起到巨大的作用。

弊病2：吃不透、抓不住學(xué)科重點(diǎn)

不少同學(xué)求勝心切，希望各個(gè)學(xué)科、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能學(xué)得面面俱到，結(jié)果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢，“撿了芝麻丟了西瓜”，得不償失。

應(yīng)該說每門學(xué)科的功課布置，都是結(jié)合課程重點(diǎn)來的。有基礎(chǔ)題，當(dāng)然也有提高題。有些題目可以選擇不做，功課貴在精而不在多，剩下的時(shí)間可以是放在學(xué)科重點(diǎn)上來進(jìn)行突破，也可以多思考，做到做功課不僅高效，而且高質(zhì)量。

弊病3：忽視基礎(chǔ)，題目做得多而雜

高中學(xué)科增加了，自然功課也會(huì)增多。許多同學(xué)漫無目的地做題，較基本的東西還是學(xué)得模棱兩可，沒有過關(guān)，經(jīng)過大量做題以后，反而鞏固了或者默認(rèn)了某種不正確的認(rèn)識(shí)，但是自己卻沒有發(fā)現(xiàn)。

說得直白一點(diǎn)，高中日常的學(xué)習(xí)是為高考打基礎(chǔ)做準(zhǔn)備的，而近幾年高考越來越注重在基礎(chǔ)之上考查同學(xué)們的能力，只有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)了如指掌，深刻理解，做題才是較有效的。

所以在日常做功課的過程當(dāng)中，要多做基礎(chǔ)題，由基礎(chǔ)題再到提高題、到高難題等，一步一步自己解題的能力。除了教材上的練題目，適當(dāng)?shù)恼n外輔導(dǎo)訓(xùn)練也是需要的，較好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都對(duì)應(yīng)的試題訓(xùn)練，鞏固功課功課的效力。