怎樣學好高中物理呢？

2018-10-18 13:19:37 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　怎樣學好高中物理呢？話說"書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟"，但是找到好的學習方法，可以使同學們在書山之路走得更順，在學海中劃得更快。那么，趕快掌握科學的學習方法吧。下面是怎樣學好高中物理呢？希望可以幫助大家。

　　怎樣學好高中物理呢?（一）

　　一、觀察的幾種方法

　　1.特征觀察法：根據(jù)現(xiàn)象的特征進行觀察。

　　2.順序觀察法：按一定的順序進行觀察。

　　3.全面觀察法：對現(xiàn)象進行全面的觀察，了解觀察對象的全貌。

　　4.對比觀察法：對前后幾次實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灁?shù)據(jù)的觀察進行比較。

　　二、過程的分析方法

　　1.探明中間狀態(tài)：有時階段的劃分并非易事，還必需探明決定物理現(xiàn)象從量變到質(zhì)變的中間狀態(tài)(或過程)正確分析物理過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　2.化解過程層次：一般說來，復(fù)雜的物理過程都是由若干個簡單的“子過程”構(gòu)成的。因此，分析物理過程的較基本方法，就是把復(fù)雜的問題層次化，把它化解為多個相互關(guān)聯(lián)的“子過程”來研究。

　　3.區(qū)分變化條件：物理現(xiàn)象都是在一定條件下發(fā)生發(fā)展的。條件變化了，物理過程也會隨之而發(fā)生變化。在分析問題時，要特別注意區(qū)分由于條件變化而引起的物理過程的變化，避免把形同質(zhì)異的問題混為一談。

　　4.理順制約關(guān)系：有些綜合題所述物理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和變化過程，是諸多因素互相依存，互相制約的“綜合效應(yīng)”。要正確分析，就要全方位、多角度的進行觀察和分析，從內(nèi)在聯(lián)系上把握規(guī)律、理順關(guān)系，尋求解決方法。

　　三、因果分析法

　　1.分清因果地位：物理學中有許多物理量是通過比值來定義的。如R=U/R、E=F/q等。在這種定義方法中，物理量之間并非都互為比例關(guān)系的。但孩子在運用物理公式處理物理題目和問題時，常常不理解公式中物理量本身意義，分不清哪些量之間有因果聯(lián)系，哪些量之間沒有因果聯(lián)系。

　　2.循因?qū)Ч�，�?zhí)果索因：在物理題目的訓練中，從不同的方向用不同的思維方式去進行因果分析，有利于發(fā)展多向性思維。

　　3.注意因果對應(yīng)：任何結(jié)果由一定的原因引起，一定的原因產(chǎn)生一定的結(jié)果。因果常是一一對應(yīng)的，不能混淆。

　　四、概括法

　　概括是一種由個別到一般的認識方法。它的基本特點是從同類的個別對象中發(fā)現(xiàn)它們的共同性，由特定的、較小范圍的認識擴展到更普遍性的，較大范圍的認識。

　　從心理學的角度來說，概括有兩種不同的形式：一種是高級形式的、科學的概括，這種概括的結(jié)果得到的往往是概念，這種概括稱為概念概括;另一種是初級形式的、經(jīng)驗的概括，又叫相似特征的概括。相似特征概括是根據(jù)事物的外部特征對不同事物進行比較，舍棄它們不相同的特征，而對它們共同的特征加以概括，這是知覺表象階段的概括，結(jié)果往往是感性的，是初級的。要轉(zhuǎn)化為高級形式的概括，必須要在經(jīng)驗概括的基礎(chǔ)上，對各種事物和現(xiàn)象作深入的分析、綜合，從中抽象出事物和現(xiàn)象的本質(zhì)屬性，舍棄非本質(zhì)的屬性。

　　五、原型啟發(fā)法

　　原型啟發(fā)就是通過與假設(shè)的事物具有相似性的東西，來啟發(fā)人們解決新問題的途徑。能夠起到啟發(fā)作用的事物叫做原型。原型可來源于生活、生產(chǎn)和實驗。如魚的體型是創(chuàng)造船體的原型。原型啟發(fā)能否實現(xiàn)取決于頭腦中是否存在原型，原型又與頭腦中的表象儲備有關(guān)，增加原型主要有以下三種途徑：

　　1、注意觀察生活中的各種現(xiàn)象，并爭取用學到的知識予以初步解釋;

　　2、通過課外書、電視、科教電影的觀看來得到;

　　3、要重視實驗。

　　六、歸納法

　　歸納方法是經(jīng)典物理研究及其理論建構(gòu)中的一種重要方法。

　　它要解決的主要任務(wù)是：先進由因?qū)Ч驁?zhí)果索因，理解事物和現(xiàn)象的因果聯(lián)系，為認識物理規(guī)律作輔墊。第二透過現(xiàn)象抓本質(zhì)，將一定的物理事實(現(xiàn)象、過程)歸入某個范疇，并找到支配的規(guī)律性。

　　完成這一歸納任務(wù)的方法是：在觀察和實驗的基礎(chǔ)上，通過審慎地考察各種事例，并運用比較、分析、綜合、抽象、概括以及探究因果關(guān)系等一系列邏輯方法，推出一般性猜想或假說，然后再運用演繹對其進行修正和補充，直至較后得到物理學的普遍性結(jié)論。

　　七、比較法

　　比較的方法，是物理學研究中一種常用的思維方法，也是我們經(jīng)常運用的一種較基本的方法。這種方法的實質(zhì)，就是辯析物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律的同中之異，異中之同，以把握其本質(zhì)屬性。

　　八、類比法

　　類比是由一種物理現(xiàn)象，想象到另一種物理現(xiàn)象，并對兩種物理現(xiàn)象進行比較，由已知物理現(xiàn)象的規(guī)律去推出另一種物理現(xiàn)象的規(guī)律，或解決另一種物理現(xiàn)象中的問題的思維方法，類比不但可以在物理知識系統(tǒng)內(nèi)部進行，還可以將許多物理知識與其他知識如數(shù)學知識、化學知識、哲學知識、生活常識等進行類比，常能起到點化疑難、開拓思路的作用。

　　九、假設(shè)推理法

　　假設(shè)推理法是一種科學的思維方法，這就要求我們針對研究對象，根據(jù)物理過程，靈活運用規(guī)律，大膽假設(shè)，突破思維方法上的局限性，使問題化繁為簡，化難為易。主要有下面幾方面內(nèi)容：

　　1.物理過程假設(shè)

　　2.物理線路假設(shè)

　　怎樣學好高中物理呢?（二）

　　高中物理是很多孩子的一大學習難題，今天為大家分享一套物理知識點順口溜，簡單易懂，趕緊收藏吧!

　　1. 動量定理解題

　　動量定理來解題，矢量關(guān)系要牢記，

　　各量均把正負帶，代數(shù)加減萬事吉，

　　中間過程莫關(guān)心，便于求解平均力。

　　2. 動量守恒

　　所受外力恒為零，系統(tǒng)動量就守恒，

　　碰前碰后和碰中，動量總和都相同，

　　矢量關(guān)系別忘記，誰正誰負要分清。

　　3. 力的作用效果

　　時間積累動量增，空間積累增動能，

　　瞬間產(chǎn)生加速度，改變狀態(tài)或變形。

　　4. 動量定理 · 動能定理

　　動量動能二定理，解起題來特容易，

　　動量定理求時間，動能定理求位移。

　　5. 彈簧振子振動

　　彈簧振子來振動，簡諧運動較典型.

　　a 隨回復(fù)力變化，方向始終指平衡，

　　大小位移成正比，位移特指對平衡注，

　　速度與a變化反，這個減時那個增，

　　動能勢能互轉(zhuǎn)化，周期變化且守恒.

　　(注：平衡位置.)

　　6. 振動周期

　　振動快慢周期定，固有周期不變更，

　　一周方向變兩次，四倍振幅是路程。

　　7. 單擺

　　質(zhì)點連著輕細繩，理想單擺就做成，

　　重力分力來回復(fù)，小角度下簡諧動。

　　g 和擺長定周期，振幅無關(guān)等時性，

　　伽利略和惠更斯，前者發(fā)現(xiàn)后首用。

　　8. 振動的分類

　　機械振動有三種，依據(jù)能量來分清，

　　阻尼減幅能量減，簡諧等幅能守恒。

　　策動力下受迫振，外能不斷來補充，

　　穩(wěn)定頻率外力定，步調(diào)一致共振生。

　　9. 機械波

　　振動傳播波形成，振源介質(zhì)不可省，

　　質(zhì)點振動不遷移，傳播能量和振動。

　　后邊質(zhì)點總落后，只緣波動即帶動，

　　兩向垂直稱橫波，縱波兩向必平行。

　　10. 橫波的圖象

　　橫波圖象即波形，各個質(zhì)點位移明，

　　波長振幅可讀出，傳播方向須標清。

　　逆著傳向看走勢，振動方向就可定，

　　反相振動正相反，同相振動完全同。

　　波的頻率隨波源，傳播速度介質(zhì)定，

　　波長說法有多種，振源介質(zhì)共確定。

　　11. 庫侖力

　　點電荷間庫侖力，平方反比是規(guī)律，

　　大小可由公式求，方向依據(jù)吸與斥。

　　12. 電場線

　　電場線，人為添，描繪電場真方便，

　　場強大小看疏密，場強方向沿切線。

　　13. 典型電場電場線

　　光芒四射正點電，萬箭齊中負點電，

　　等量同號蝶雙飛，等量異號燈(籠)一盞。

　　14. 求電場強度型

　　求場強，方法多，定義用途較廣闊，

　　點電電場有公式，平方反比決定著。

　　勻強電場較典型，E、U關(guān)系d連著，

　　靜電平衡也能用，合場強零矢量和。

　　15. 電勢能

　　電荷處在電場中，一定具有電勢能，

　　電勢能，是標量，但有正負還有零，

　　大小正負公式定，E=qU要記清，

　　電場力若做負功，電勢能就一定增，

　　電勢能，若減少，電場力定做正功。

　　16. 靜電平衡

　　導(dǎo)體放入電場中，瞬間即可達平衡，

　　平衡導(dǎo)體特點多，一項一項要記清，

　　等勢體，等勢面，內(nèi)部場強處處零，

　　電場線定垂直面，表面場強可非零，

　　電荷分布看曲率，較好放電顯特征。

　　17. 靜電屏蔽

　　金屬罩中放導(dǎo)體，外來電場被屏蔽，

　　內(nèi)生電場外屏蔽，定是金屬罩接地，

　　屏蔽意為無影響，并非一定無電場，

　　靜電平衡來應(yīng)用，此處合場強為零，

　　儀器戴上金屬罩，防止外場來干擾，

　　高壓功課金衣穿，靜電屏蔽保安全。

　　18. 帶電粒子運動

　　粒子勻強電場中，運動類型有兩種，

　　加速減速勻變速，動能定理都能行，

　　偏轉(zhuǎn)運動類平拋，垂直兩向來合成，

　　速度偏角三因素，設(shè)備電量初動能，

　　離開電場勻速動，反向延長指正中。

　　19. 解綜合題

　　解綜合題并不難，審清題意是關(guān)鍵，

　　借助草圖方法好，分段處理很常見，

　　平衡臨界須關(guān)注，運動隨著受力變。

　　求誰設(shè)誰常用到，順藤摸瓜來思考，

　　牽扯進去即成功，方程數(shù)目不能少，

　　推倒演算求細心，驗算作答莫忘了。

　　20. 分壓器限流器

　　滑變電阻兩接法，串聯(lián)限流并分壓，

　　分壓電壓可達零，電壓變化范圍大。

　　21. 游標卡尺千分尺

　　游標卡尺有兩種，分度讀位都不同，

　　十格讀到十分位，二十分度百分停。

　　螺旋測微千分尺，讀到千分才能行。

　　22. E感求法

　　E感求法有兩種，切割變率都能行，

　　F 變化率更普適，B L v⊥ 要記清，

　　不垂直時化垂直，還要匝數(shù)來相乘。

　　23. 楞次定律

　　E感(I感)方向楞次定，增反減同要記清，

　　阻礙變化是核心，實質(zhì)本是能守恒，

　　導(dǎo)體切割磁感線，右手定則較好用。

　　24. 自感日光燈

　　電流自變自感生，規(guī)律電磁感應(yīng)同。

　　常見現(xiàn)象有渦流，應(yīng)用實例日光燈。

　　鎮(zhèn)流器，是線圈，自動開關(guān)叫啟動(器)

　　怎樣學好高中物理呢?（三）

　　我們都知道高中物理是所有學科當中較難的學科，以至于很多高中生還沒學到多少物理知識就優(yōu)先就認輸了。其實，高中物理有趣且有用，和其他學科不同的是，凡是習慣思考的孩子，物理都不會學的差。

　　一般來說，高中生們在學習物理的過程中，一般分為五個階段。包括了解物理信息階段、接受物理信息階段、鞏固落實階段、活學活用階段、反思歸納階段。

　　今天我們就主要說一下“鞏固落實階段”。

　　鞏固落實階段是學習物理新課之后的一個非常重要的階段，此過程就是復(fù)習過程。主要分為單元復(fù)習、功課復(fù)習、邊學邊復(fù)習三種形式。只要我們采用以下四種方式進行物理復(fù)習，就一定能夠達到事半功倍的效果。

　　一、及時鞏固復(fù)習。

　　對于每天學過的知識，第二天在回想時，一般能忘掉百分之六十至百分之七十。所以高中生們必須及時鞏固復(fù)習，搶在遺忘之前復(fù)習。此過程的復(fù)習方法是：1.回憶復(fù)習法。即“過電影”復(fù)習法。2.精讀、細讀物理課本鉆研其中重難點，達到全部記憶和理解程度。然后通過解答復(fù)習例題與題目，體會解答方法和技巧。另外，別忘了看一下課堂筆記，通過理解記憶，補充內(nèi)容。3.環(huán)環(huán)相扣復(fù)習法。即每節(jié)功課不但要復(fù)習當天內(nèi)容，還應(yīng)該把前一節(jié)課、前一章內(nèi)容復(fù)習一遍。

　　二、使重點知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

　　對于各個章節(jié)的復(fù)習，一定要抓住重點知識，能從不同角度，用不同方法去表述并理解它。從章節(jié)內(nèi)容的前后聯(lián)系去掌握它。并且要找出知識點之間的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)關(guān)系，比如屬種關(guān)系、主從關(guān)系、并列聯(lián)系，從而使知識條理化、結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化!這個過程可以使我們了解物理知識的來龍去脈、主從關(guān)系、并列關(guān)系等。

　　三、多讀課外參考書。

　　對于學有余力的孩子們來說，功課利用剩余時間可以閱讀物理課外參考書以及其他讀物。此過程是課堂學習的繼續(xù)和延伸過程，可以培養(yǎng)孩子們的自學能力和非智力優(yōu)秀品質(zhì)。

　　選擇課外參考書一定注意：所選課外參考書的數(shù)量不要太多，太濫。要注意閱讀參考書較好在學完一部分或這一章內(nèi)容之后進行。閱讀課外參考書時，要對重點內(nèi)容深入鉆研、領(lǐng)會內(nèi)容。

　　四、創(chuàng)新性整理筆記。

　　整理高中物理筆記的過程是每個孩子都必須做到的。掌握物理方法，加速智力發(fā)展。通過創(chuàng)新整理筆記還可以積累學習資料。整理每節(jié)課筆記的過程：主要有整理課堂筆記、把聽課記錄、預(yù)習筆記、閱讀參考書等一齊整理出來，突出重點、難點。整理單元筆記的過程：通過整理好知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)重點物理概念、規(guī)律、公式、實驗。收集典型題：通過典型例題收集一些重要結(jié)論和實驗過程注意事項。

　　以上四種方法是每一位高中生都應(yīng)該做到的基礎(chǔ)鞏固落實方法!

　　中孩子朋友們，為了讓課堂效率更高，必須課下更努力。為了美好的未來，加油!

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