2019二年級上冊數(shù)學期末總結

2018-12-22 15:16:03 　來源：無憂考網

　　2019二年級上冊數(shù)學期末總結！當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019二年級上冊數(shù)學期末總結，希望可以幫助到大家。

2019二年級上冊數(shù)學期末總結

　　本學年，我擔任二年級數(shù)學、社會與品德學科的教學。孩子剛剛由一年級升入二年級，在學習習慣方面還有待于進一步的加強。在剛開學兩個多月的教學中，我發(fā)現(xiàn)個別孩子的學習習慣還特別差，有個別孩子不能及時上交功課，家庭功課也有部分孩子不能及時完成。我根據(jù)實際情況采取有效的措施，激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子的學習習慣，引導孩子參與學習的全過程，取得了一定效果�，F(xiàn)就本學情工作做如下總結：

　　一、以課堂教學為核心

　　1.課前閱讀教材，設計教案。課前認真閱讀《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對上課教學內容做到心中有數(shù)。在備課中注重體現(xiàn)教師的引導，孩子的主動學習過程。同時根據(jù)功課題，設計適合本班孩子情況的練題目。

　　2.精心上課，創(chuàng)設教學情境激發(fā)孩子參與數(shù)學學習的興趣。

　　(1)創(chuàng)設引課情境，激發(fā)孩子參與學習欲望。課前只要是能與新課有關的學習內容，能設計出激發(fā)孩子興趣的情境就進行創(chuàng)設，創(chuàng)設后鼓勵孩子主動參與，放手讓孩子主動去探究，鍛煉孩子動手、動口、動眼、動腦的能力。如在進行《數(shù)學廣角》教學中，我說同學們：“今天老師帶領同學們做一個有趣的游戲，數(shù)字搭配、衣服搭配游戲。你們愿意嗎?”孩子都不約而同的舉起小手，踴躍參與學習。緊接著我提醒：“這個游戲有一個要求，一定要注意力集中，而且還要動手畫一畫。”說完后，我出示1、2、3三個數(shù)字，讓同學們排列成不重復的兩位數(shù)。結果都排列對的只有個別孩子。然后我又告訴孩子：“像這樣的排列很有規(guī)律，一定要按一定的順序排列。”孩子又開始進行排列，這次排列的效果明顯好于上一次。

　　(2)設計訓練，在實踐中提高學習效率。根據(jù)艾賓豪斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，為了達到良好的學習效果，在每天講授新課前，我都會以卡片、小黑板、口述等形式為孩子創(chuàng)設練題目，學習興趣很高。有時還會以分組的形式讓小組與小組，個人與人之間進行比賽，孩子的興趣更濃，學習效果顯著。

　　(3)歸類復習，掌握學習方法。這樣的教學內容一般是按單元進行復習，一單元內容一歸類，有時只要是相關的知識，聯(lián)系比較緊密就進行歸類復習。這樣就把孩子學習的比較零散、沒有規(guī)律的知識進行系統(tǒng)化學習，這樣學習效果會更好。

　　3.及時批閱孩子課堂和家庭功課，掌握孩子學習情況。本班孩子雖然人數(shù)不多，但明顯存在學習差異。這樣必須采取適合不同孩子的方法進行輔導。主要采取面批講解的方法、個別輔導法、個別心理疏導法等。對于共性問題在黑板上做細致的講解。批改功課時，指出錯誤后，讓孩子先獨立解決，在進行講解。孩子訂正之后，仍給助力能力，鼓勵孩子獨立功課的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。

　　4.注重對學困生的輔導。對學困生分開次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。在教學中從樹立信心、培養(yǎng)興趣兩面入手。

　　5.做好訓練及診斷題的講解。評估孩子看學習成績固然重要，更重要的是看孩子錯誤的原因何在。教師一定要根據(jù)試題具體情況進行評價，并做好記錄便于進行個別講解和輔導。評講試題時，對于孩子掌握不好的題在進行舉一反三，指導孩子掌握為止。打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。然后再進行分開設計功課，也就是根據(jù)孩子試題中出錯比較多的題，再設計訓練，反復訓練達到熟能生巧。

　　二、注重孩子學習體驗，從生活中學數(shù)學。

　　《數(shù)學課程標準》要求孩子“經歷了什么”“感受了什么”“體會了什么”，注重孩子的學習體驗。作為教師，在教學中應努力展現(xiàn)教材豐富的過程，應鼓勵孩子主動參與學習，嘗試讓孩子自己設計訓練，從而拓展孩子的思維，鍛煉孩子的能力。設法讓孩子在觀察、操作、交流、反思等活動中，逐步體會數(shù)學知識的靈活性和實踐性。讓孩子與孩子之間學會交流、合作、探究，鼓勵孩子與孩子之間進行協(xié)作學習。

　　總之，經過一個學期和孩子的相處以及對數(shù)學教學的摸索，孩子在本次診斷中，取得了預想的診斷成績，完成了本學期的教學任務。我覺得作為一名教師，無論是數(shù)學教學還是社會與品德教學，都必須要能讓孩子對自己所授的課堂教學感興趣，同時還要精心設計適合本班孩子的有效練題目，必要時要多和孩子進行溝通和交流，用科學的學習方法教學一定會達到更好的教學效果。

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